【題目】2014年開始政府免費給學生配送牛奶以增強學生的體質，其中主要的礦物質有鈣120毫克，磷93毫克,鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是
A．元素 B．分子 C．原子 D．金屬離子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組同學用如圖所示裝置探究鐵的金屬活動性。
（1）若要證明Fe在金屬活動性順序中位于氫前，X可用_____。
（2）若X為少量硫酸銅溶液，該反應的化學方程式為_______；待充分反應后，取出未反應完的鐵片，再將金屬R放入到反應后溶液中，觀察到R表面有黑色固體析出。根據上述實驗現象，得出Fe、Cu、R的金屬活動性順序：____＞_____＞____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組進行如下探究。
（1）探究氣體的成分。
【查閱資料】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；硫酸銅是白色，易吸水。
【推斷與探究】小明根據化學知識推斷生成的氣體時氫氣，為了使同學們信服，他按A
BCEDE的
順序連接好實驗儀器進行試驗驗證，他在裝置D、裝置D右邊的裝置E中觀察到的現象分別是_________________、_________________。在裝置C、D之間的裝置E的作用是______________________。
裝置A中的碎瓷片的作用是______________________。
（2）探究B裝置中剩余固體成分。
【查閱資料】
①四氧化三鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
②氯化鐵能與鐵反應生成氯化亞鐵。
③氧化亞鐵和氧化鐵不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
【初步探究】裝置中剩余固體全部是黑色的，并且都能被磁鐵吸引。
【猜想與假設】
猜想1：固體成分是四氧化三鐵；
猜想2：______________________
【探究與結論】小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認為若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，則猜想1正確；若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想2正確。
鐵與水蒸氣反應的化學方程式為_________________________。
【反思與拓展】①小張根據查閱資料所得的信息分析得出：“小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認為若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，就認為剩余固體是四氧化三鐵”的結論是錯誤的。他的理由是________________。
②若將若將B裝置中剩余的黑色固體20.3g，經過一系列轉化，全部變為氧化鐵（設轉化過程中鐵元素無損耗），增加的質量為x，則x的取值范圍為___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從生活走進化學，從化學走向社會．請你用所學化學知識回答下列問題：
（1）化石燃料屬于__________能源（填“可再生”或“不可再生”）．
（2）飯后洗碗盤時，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的______功能．
（3）如圖是某化肥包裝袋上的部分說明：
將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會發生反應，并可聞到刺激性氣味．請寫出該反應的化學方程式_______________________，聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，它能使潤濕的紅色石蕊試紙變______色．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖．請回答有關問題：
（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是D和E，導管接口的連接順序為a→___→___→e．
D裝置中NaOH的作用是________________________________．
如果導管連接錯誤，后果是_____________________________________．
（2）實驗進行一段時間后，B裝置的玻璃管中的現象為________________________，反應方程式為____________________________．
利用實驗室的試劑和條件，實驗步驟如下（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作）：
請具體填寫試劑A的化學式以及實驗操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱．
①化學式：A___________；
②操作名稱：Ⅲ________________________．
③如果在操作Ⅱ的過程中，溶液B中出現少量渾濁，原因可能是
________________________________________________________．
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