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【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種環境友好的化工原料，工農業生產中用作漂白劑、種子消毒劑及魚類運輸時的制氧劑等。過氧化鈣與水反應方程式為：2CaO2＋2H2O===2Ca(OH)2＋O2↑。某同學把20g不純的過氧化鈣樣品（雜質不與水反應）加入到盛有50g水（足量）的燒杯中，完全反應后，稱量燒杯內物質的總質量為66.8g。請計算：

（1）生成氧氣_____g；

（2）該樣品中過氧化鈣的質量分數_____。(根據化學方程式計算)

【答案】3.2 72%

【解析】

（1）生成氧氣的質量為：50g+20g-66.8g=3.2g；

（2）解：設該樣品中過氧化鈣的質量為x。

得x=14.4g

該樣品中過氧化鈣的質量分數為：

答：該樣品中過氧化鈣的質量分數為72%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今有下列實驗室制取氣體的裝置，請回答問題：

（1）實驗室若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣，選用的氣體制取裝置是_____（填序號），若選用C裝置來收集，驗滿的方法是_____；可選用E裝置來收集氧氣的依據是_____，開始收集的最佳時機是_____．

（2）用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳．需要用到的裝置為_____；實驗室常用氯化銨固體與堿石灰共熱制取氨氣，應選擇的發生裝置是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以CO2為碳源，與電解水產生的H2經催化可轉化為高附加值的有機物，此方法具有重要的戰略意義。中國化學家使用特殊的催化劑實現了CO2和H2轉化為A或B等有機物，反應原理如下圖所示：

請回答下列問題：

（1）B的化學式是_________。

（2）根據催化劑的特性可知，催化劑在該反應前后，其質量和_________不變。

（3）在催化劑Ⅰ中發生反應的化學方程式是_________。

（4）由CO2 和H2反應生成A的總反應化學方程式是_________。

（5）如果該反應工業化生產后的重要意義是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對一包久置的生石灰(化學式為CaO)干燥劑產生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【資 料】生石灰與水發生的反應屬于放熱反應

【提出問題】這包干燥劑是否變質，成分是什么?

【猜想假設】

猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】

(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現象，說明這包干燥劑中不含________。

(2)繼續向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現，說明這包干燥劑中含有__________。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下兩種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于2支試管中，請你參與實驗并完成表中空白。

實驗方案

方案一

方案二

實驗操作

實驗現象

溶液由無色變為紅色，則溶液的PH______7 (填“﹤”“﹥” 或“﹦”)

澄清溶液變渾濁

寫出方案二發生的化學反應方程式_______________________________。

【實驗結論】通過以上實驗探究，得出猜想___________成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關量的變化圖像與其對應敘述不相符的是

A. 紅磷燃燒裝置內壓強變化

B. 往 鹽 酸 與 氯 化 鐵混合溶液中加入氫 氧化鈉溶液

C. 濃鹽酸、濃硫酸敞口放置于空氣中

D. 往氫氧化鋇溶液中 加入稀硫酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與下列實驗活動：

（1）做甲、丙實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲_____， 丙______。甲中鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。

（2）做實驗甲時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發紅并未燃燒；做實驗丙 時，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。據此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與 有關。

（3）將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分數：經測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數為______。在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須_____，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，則實驗結果將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)______。

（4）小晴同學找來廢棄的醫療用品——微型Y 形管，對課本探究分子運動的實驗進行了改進（如圖所示），與課本上的實驗裝置相比較，

該裝置的優點是① ，② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下圖所示實驗，回答下列問題：

(1)在實驗一中，水的作用是_____；

(2)由實驗二可知，CO2具有的物理性質是____；

(3)在實驗三中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對部分變質的氫氧化鈉固體進行提純，設計了如圖操作流程：請回答：

（1）步驟②反應的化學方程式為________；加入過量Ca（OH）2的目的是________

（2）濾液B中的溶質是________、________（寫化學式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、________、過濾．

（3）探究變質NaOH固體中碳酸鈉的質量分數．

（設計實驗）甲組同學：稱取20.0g樣品，放入足量的溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸直到反應停止，共收集到4.40g二氧化碳．

乙組同學：稱取20.0g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.0g．

（解決問題）

根據兩組同學的實驗結果，請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質量分數：________．（請寫出計算過程 Ca：40 C：12O：16H：1Na：23）

（4）（交流與反思）

在交流時，老師問同學們“能否用上述實驗所得的數據計算出樣品中氫氧化鈉的質量分數”，甲乙兩組的同學都一致認為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質均含有氧元素。申、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系。則：甲的化學式為_______ ；乙分解生成丙的化學方程式為______________________________。

從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是_________________ 。

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