【題目】給液體加熱，不能選用的儀器是（ ）
A．試管 B．量筒 C．燒杯 D．蒸發皿
口算心算速算應用題系列答案
同步拓展閱讀系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于催化劑的下列說法中，正確的是（ ）
A. 化學反應后催化劑本身的質量減少
B. 化學反應后催化劑本身的質量增加
C. 催化劑可改變化學反應速率
D. 化學反應后催化劑的化學性質發生變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年6月5日世界環境日中國主題是“改善環境質量，推動綠色發展”。
（1）由于 氣體的大量排放，造成全球變暖，導致“冰川消融”。自然界消耗該氣體的主要途徑是 。
（2）我們需要潔凈的水源。生活中可用 鑒別硬水和軟水，用 降低水的硬度。對于愛護水資源你的建議是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）已知白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃．某學習小組按照圖所示裝置去探究燃燒的三個條件，通過多次實驗，他們對燃燒的三個條件始終未能探究全面，你認為他們不能探究到的燃燒條件是 (5) ．
（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體使火焰熄滅，其滅火原理是 (6) ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】堅持綠色發展，構建生態鹽城，下列做法不符合這一宗旨的是
A．擴大公共綠地，打造綠色家園
B．鼓勵燃煤發電，保障電力供應
C．禁止秸桿燃燒，減輕霧霾影響
D．發展公共交通，提倡低碳生活
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫銨。為測定該氮肥的含氮量，一化學研究性學習小組取一定量氮肥樣品，研磨使其混合均勻，備用。已知：
氫氧化鈉少量時2NH4HSO4+2NaOH=(NH4)2SO4+Na2SO4+2H2O
氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O
（1）根據上述信息，回答下列問題
①氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O,該反應中X的化學式為 。
②“化肥用得巧 莊稼‘身體好’”，下列物質可作為植物生長所需肥料的是 。
A．CaCl2 B．Ca3（PO4）2 C．K2CO3 D．KNO3
（2）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究．
①裝置I中的現象是 。②裝置H的作用是 。
③根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為 ．（填“K”、“L”或“M”）
（3）同學們設計的實驗裝置圖如右，請回答相關問題。
①裝置中堿石灰的作用是 ，廣口瓶內四氯化碳的作用是 。
②指導老師指出，用該裝置進行實驗，即使氫氧化鈉足量且實驗過程中無氨氣外逸，測得的樣品含氮量仍將偏低，其原因可能是 。
（4）同學們改進實驗裝置后(改進裝置圖略)，進行如下實驗。
稱取不同質量的上述樣品分別與100g相同濃度的氫氧化鈉溶液混合，完全溶解后，加熱充分反應(此溫度下銨鹽不分解)，并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收，測得氨氣的質量。部分實驗數據如下：
氫氧化鈉溶液的質量（g） | 100 | ||
樣品質量（g） | 7.750 | 15.50 | 23.25 |
氨氣質量（g） | 1.870 | 1.870 | 1.700 |
請計算(計算結果保留兩位小數)：樣品中氮元素的質量分數是 ％。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據題目要求回答下列問題：
（1）裝置B可以用來 ，發生反應的化學方程式是 。
（2）裝置C中觀察到的現象是 。
（3）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣 ，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（4）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從 （填“c端”或“d端”）通入。
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