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【題目】從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法.如圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子).請回答:

1)圖中共有_____種分子;

2)從微觀過程可分析出,變化Ⅰ的變化過程是_____(填“物理變化”或“化學變化”,下同);Ⅱ的變化過程是_____

3)下列關于變化Ⅱ的說法中,正確的是_____(填寫序號);

A 分子的化學性質發生了改變 B 分子變小了 C 分子間的距離變小了

4)寫出兩條從圖中你能獲得的信息:①_____;②_____

【答案】 化學變化 物理變化 C 化學反應有新物質生成 分子之間存在間隔

【解析】

1)圖中共有氫氣、氧氣和水三種分子。

2)從微觀過程可分析出,變化Ⅰ是氫氣和氧氣點燃生成水,有新物質生成,故變化過程是化學變化,Ⅱ的變化過程是水蒸氣降溫成小水滴,沒有新物質生成,是物理變化。

3A、Ⅱ的變化過程是水蒸氣降溫成小水滴,沒有新物質生成,是物理變化。分子的化學性質沒有發生改變,故A不正確;

B、分子間隔變小了,故B不正確;

C、分子間的距離變小了,故C正確。故選C

4)兩條從圖中獲得的信息:①化學反應有新物質生成;②分子之間存在間隔。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列反應的文字表達式,并在括號內注明基本反應類型

1)鐵在氧氣中燃燒_____

2)碳在氧氣中充分燃燒______________

3)加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳)______________

4)鎂在空氣中燃燒_____

5)汞在空氣中加熱_____

6)硫粉在空氣中燃燒_____

7)過氧化氫溶液和硫酸銅溶液混合_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】火是推動人類文明進步的重要因素,使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題:

1)分別點燃AB兩根火柴,將A火柴頭豎直向上,B火柴頭斜向下(如圖所示),更容易持續燃燒的是____火柴,原因是_____________

2)近年來頻繁發生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標與燃燒和爆炸有關的是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課題小組為測定某黃銅(銅與鋅合金)樣品中銅的含量,取20g黃銅樣品放在燒杯中,然后向其中分5次注入100g一定濃度的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(雜質不參與反應)。隨反應進行,注入稀鹽酸的質量與反應剩余固體的質量如下表所示關系。請計算產生氫氣的質量___________。(結果保留小數點后一位)

加稀鹽酸的次數

1

2

3

4

5

加稀鹽酸的質量/g

20

20

20

20

20

剩余固體的質量/g

16.75

13.5

10.25

7

7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學方程式,并簡答有關內容:

化學反應

化學方程式

鐵絲在氧氣中燃燒

___________________

反應類型__________

煅燒石灰石

__________________

反應類型__________

鎂帶在空氣中燃燒

__________________

生成物狀態 _______

硫酸銅和氫氧化鈉溶液混合

__________________

產生_____色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

(實驗回顧)如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

1)寫出紅磷燃燒的文字表達式_____

2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。水進入集氣瓶中的沒有超過總容積的五分之一,你認為導致這一結果的原因可能是_____。(任寫一條)

3)(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測試結果與理論值誤差較大。

(實驗改進)

Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實驗數據如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

(交流表達)

①鐵生銹過程發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的文字表達式_____

②根據表數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____(計算結果精確到0.1%)。

③從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發生化學反應,反應前后各物質的質量變化如圖,下列說法中正確的是( )

A. 該反應為化合反應

B. 丙一定為該反應的催化劑

C. 此反應中乙物質和丁物質的質量比為3:2

D. 丁的相對分子質量是甲的2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O),設計了如下實驗方案,請回答下列問題:

(1)操作都為________

(2)步驟①中,金屬X________,該反應的化學方程式為______

(3)步驟②中,加稀硫酸的目的是_______。該反應的化學方程式為____

(4)濾液BC中的溶質是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答問題。(以下所選裝置均填裝置序號)

1)寫出指定儀器的名稱:①_____,②_____

2)實驗室要用C裝置作氧氣的發生裝置,應先在錐形瓶里放入的物質是_____

3)若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制取氧氣,則對該裝置做的一點改進是_____,該反應的符號表達式為:_____;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是:_____,要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是_____(填字母)。

4)用F裝置收集氧氣的優點是_____

5)制取氣體前應先檢查裝置氣密性,若按如圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是_____(填序號)。

a 將水換成冰水 b 將燒杯換成水槽 c 導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出 d 先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中

6)實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是_____;已知乙炔是一種難溶于水的氣體,可以選擇的收集裝置是_____,如果用裝置G收集乙炔,氣體應從_____(填“a”“b”)端管口通人。

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