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【題目】根據下列物質變化的微觀示意圖(●、○分別表示氧原子、氫原子),判斷錯誤的是(

A.變化I產生淡藍色火焰B.變化I屬于化學變化

C.變化Ⅱ有新物質產生D.變化Ⅱ屬于物理變化

【答案】C

【解析】

根據圖示可知,變化I是氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程,過程中分子種類發生變化,有新物質生成,屬于化學變化;變化Ⅱ是水蒸氣液化的過程,過程中分子種類不發生變化,只是分子間隔發生了改變,沒有新物質生成,屬于物理變化。

A、氫氣在氧氣中燃燒生成淡藍色火焰,故A正確;

B、變化I過程中的水生成,屬于化學變化,故B正確;

C、變化Ⅱ過程中只是物質的狀態發生改變,沒有新物質產生,故C錯誤;

D、變化Ⅱ過程中只是物質的狀態發生改變,沒有新物質產生,屬于物理變化,故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式,并注明反應的基本類型.

(1)生石灰與水反應制熟石灰:     ;

(2)用稀鹽酸除去水垢中的氫氧化鎂:   、   ;

(3)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣:  、   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】[觀察與問題]鎂條在空氣中久置表面會變黑,某小組同學設計并進行實驗,探究鎂條變黑的條件。

I.從生成物角度分析,進行探究

實驗一:刮下鎂條表面的黑色物質于試管中,加入足量的稀鹽酸產生氣體,把生成的氣體通入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁。由此可知鎂條變黑與空氣中的_________有關,原因是_________。

II.從反應物角度分析,進行探究

[猜想與假設]在實驗一的基礎上猜想鎂條變黑具體與空氣中的哪些物質有關,甲、乙、丙、丁四位同學分別提出了如下猜想:

: CO2

: CO2 O2

: CO2 H2O

:_________。

[實驗與探究]

實驗二:通過控制與鎂條接觸的物質,利用如圖所示裝置(鎂條長度為3 cm,試管容積為20 mL),分別進行下列4個實驗,并持續觀察10天。請將下表中實驗操作補充完整。

編號

主要實驗操作

實驗現象

先收集滿二氧化碳,再加入2ml濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

先集滿體積比為1 : 1的二氧化碳和氧氣的混合氣體,再加

__________ mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

先收集滿二氧化碳,再加入2mL蒸餾水

鎂條始終無明顯變化

先集滿體積比為1 : 1的二氧化碳和氧氣的混合氣體,再加入2 mL蒸餾水

鎂條第1天開始變黑至第10天全部變黑

[解釋與結論]

1)實驗①和②中的濃硫酸的作用是___________。在這兩個實驗中____________(填不能)用燒堿代替濃硫酸,原因是_____________(用化學方程式表示)。

2)實驗③的目的__________。

3)由上述實驗可推知,鎂條變黑的條件是________。

[反思與評價]

4)在猜想與假設時,同學們認為鎂條變黑與N2無關,其理由是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖是工業上分離液態空氣制取氧氣的微觀示意圖,分析圖示并結合有關知識,判斷下列說法中正確的是

A. 空氣比等質量的液態空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態空氣中分子體積大

B. 分離液態空氣制取氧氣的微觀實質是變化前后分子的種類發生改變,而原子種類不發生改變

C. 工業上根據氧氣和氮氣的密度不同分離得到氧氣

D. 液態空氣和空氣中分子都在不斷運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某兩種微觀粒子結構和化學反應的微觀示意圖如下圖所示:下列有關說法正確的是

A.n可能為11,m可能為16

B.X、Y組成的化合物可能是XY

C.圖2表示置換反應

D.圖2表示CO+H2O=CO2+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。

(1)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如圖所示:

從微觀角度看,B圖表示:_____ (填化學符號);

②圖中表示混合物的是____ (填字母序號)。

(2)如圖是甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁的微觀示意圖,請根據圖示回答問題。

丙的化學式為_______ 甲乙反應的分子個數比為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】揚州創建成為“國家生態市”,下列做法與此不相符的是(

A.節能減排,利用太陽能光伏發電

B.綠色出行,提倡乘坐公共交通工具

C.方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒

D.變廢為寶,回收秸稈加工為生物柴油

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發現忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。

Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:______

Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分。

(提出問題)該燒杯內溶液中的溶質是什么?

(猜想)甲、乙、丙三位同學分別作出了猜想,請你補充丁同學的猜想。

同學甲:可能是;同學乙:可能只有;

同學丙:可能是、HCl;同學。嚎赡苁__________________。

(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。

(進行試驗)

實驗步驟

實驗操作

實驗現象

實驗結論

實驗一

取少量燒杯內溶液與試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩

_______

同學甲猜想不正確

實驗二

另取少量燒杯內溶液與試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量

先有氣體產生,后產生沉淀

______ 猜想正確

(反思與拓展)

燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是___________(寫一條)。

要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有,應向燒杯中加入過量的________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】聯合國氣候變化大會于2015年11月30日~12月11日在巴黎舉行,會議旨在通過限制人類活動減少對環境的破壞。下列有關做法錯誤的是(

A.禁止農作物秸稈燃燒,減輕對霧霾影響

B.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應

C.減少燃煤發電,增加太陽能發電,減少酸雨

D.大量使用化肥、農藥,提高農作物產量

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