【題目】現有氧氣、硫酸銅溶液、鐵、碳酸鈣四種物質,從中選擇合適的物質作反應物,按以下要求各寫一個化學方程式。
(1)分解反應:_________________________。
(2)化合反應:_________________________。
(3)置換反應:_________________________。
【答案】 CaCO3
CaO+CO2
3Fe十2O2
Fe3O4 Fe+CuSO4===Cu十FeSO4
【解析】書寫化學方程式的步驟一般有四步:1.根據實驗事實,在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當反應物或生成物有多種時,中間用加號(即“+”)連接起來。2.配平化學方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數相等)。3.標明化學反應發生的條件(因為化學反應只有在一定的條件下才能發生);如點燃、加熱(常用“△”號表示)、催化劑、通電等。并且,一般都寫在等號的上面,若有兩個條件,等號上面寫一個下面寫一個。4.注明生成物中氣體或固體的狀態符號(即“↑”、“↓”);一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊.但是,如果反應物和生成物中都有氣體或固體時,其狀態符號就不用標注了。由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應;由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應;由一中單質和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應叫置換反應。(1). 碳酸鈣高溫下分解生成二氧化碳和氧化鈣,反應方程式為:CaCO3
CaO+CO2
,是分解反應; (2). 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應方程式為:3Fe十2O2
Fe3O4 ,是化合反應; (3). 鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,反應方程式為:Fe+CuSO4===Cu十FeSO4,是置換反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粒子(原子或離子)的結構示意圖如下圖所示,請回答下列有關問題:
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(1)若m=11,則該粒子所對應元素的符號為__________。
(2)若該粒子帶兩個單位負電荷,且n=8,則該粒子的符號為__________。
(3) 若m-n<10,則該粒子是一個_________(選填“原子”“陽離子”或“陰離子”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質,且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質;B、C在常溫下均為液體,且組成元素相同;E在常溫下為氣體,由分子構成,能使澄清石灰水變渾濁;反應①中出現火星四射現象.它們之間存在如圖所示的轉化關系(圖中轉化條件已略去).回答有關問題:
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(1)寫出B的化學式,并表述顯負價元素的化合價:_____
(2)寫出一個屬于化合反應的化學方程式___________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖實驗裝置,回答有關問題:
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(1)在上圖中寫出標數字的儀器名稱:①________________②________________
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應文字表達式為_________________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為____________,在進行實驗時,試管內應放_______,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。用排水法收集氧氣時發現得到的氧氣不純,試分析其中的可能原因:______________ (至少說出一點)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳(錳酸鉀易溶于水)。正確操作的先后順序是__________。(填寫選項序號)
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達式為________________________。
小明和小亮兩位同學討論選擇制取二氧化碳的發生裝置時,小明認為應選擇右圖中的裝置A,小亮卻認為應選擇下圖中的裝置B。老師聽取了兩位同學的意見后,指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發生裝置,但用裝置B有一定的優點。請你思考后回答,裝置B的優點是:_____________、_________________________。(至少說出兩點)
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(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是___________;實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用________________吸收。
(6)右圖是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置。
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①當用排空氣法收集二氧化碳時,瓶內沒有水,氣體從_______(填“a”或“b”)處導管通入;
②當用排水法收集氧氣時,瓶內裝滿水,在_______ (填“a”或“b”)處導管連接一根長導管,并通入____________ (填儀器名稱)中,可測得收集到氧氣的體積。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,下列物質間可發生如下轉化關系。
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(1)據此寫出B、D、F、G、J的化學式。
B:_______,D:_______,F:_______,G:_______,J:_______。
(2)寫出下列變化的化學方程式。
D+F
G+C:________________________________。
C
J:________________________________。
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【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示方法.
(1)根據下圖回答相關問題:
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①微粒A最外層電子數是______,在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對應單質化學性質最穩定的是_____(填字母,下同),屬于同一種元素的是________和________
(2)如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖(其中:“●”代表氧原子,“○”代表硫原子),其中發生化學變化的是過程______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
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(3)用化學符號和數字填空:①7個氮原子__________ ;②3個鈉離子_________
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【題目】根據下列實驗要求回答問題.
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(1)圖19實驗能證明可燃物燃燒需要的條件之一是_____.白磷燃燒的化學方程式為_____,反應的基本類型為_____.
(2)若要用圖20裝置制取實驗所需氧氣,發生反應的化學方程式是_____.
(3)用圖21所示裝置制取二氧化碳并探究其性質,則:錐形瓶中發生反應的化學方程式為_____,燒杯中觀察到的現象是_____;若用該裝置模擬滅火器(產生CO2)滅火,對實驗應進行的調整是_____,其滅火的原理是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下圖回答問題。
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(1)儀器a的名稱是___________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,反應的文字或符號表達式是___________________。選用的發生裝置是________(填序號),可選用裝置E收集氧氣, 其原因是_________________________,若要收集較純的氧氣,需觀察到________現象時,再開始收集氣體。
(3)若用下圖裝置收集氧氣,則氣體應從_____口進(填“a”或“b”),檢驗氧氣瓶中已經收集滿的方法是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽車的使用是人類進步的標志,但生產汽車的材料、使用的能源等是人們關注并需解決的問題。
(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主,鋼是_______的合金;寫出在高溫下碳與氧化鐵反應的化學方程式:_______________________________________。
(2)鋼鐵的防腐是汽車制造業研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是___________。
(3)有些汽車新型排氣系統中,使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產鈦(Ti)的部分工藝流程圖如下:
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回答以下問題:
①二氧化鈦中鈦元素的化合價為_______。
②寫出鎂與四氯化鈦(TiCl4)發生反應的化學方程式:____________________________;該反應類型屬于___________。上述反應需在氬氣環境中進行,理由是_____________。
(4)家用汽車和公交車相比,前者的耗油量大約是后者的1/5左右。前者和后者在行駛時所排出的污染物的比率大致也是1/5左右。如果后者載運乘客量平均為50人,前者平均為2人,請對比它們在燃料利用和污染環境方面等因素,你的建議是_______。
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