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【題目】某同學將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現藍綠色不溶于水的固體。該同學對生成藍綠色而不是藍色固體的現象產生疑惑。

(查閱資料)

(1)CuCl2溶液與NaOH溶液反應可生成藍色固體(Cu(OH)2),在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅(Cux(OH)yClz),其不溶于水,能與酸反應。

(2)Cu(OH)260℃開始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全。

(猜測)藍綠色固體可能是:①Cu(OH)2;②Cux(OH)yClz晶體;③___

猜想①的理由是:___(用化學方程式表示)

(實驗)該同學取31.25g藍綠色固體,加熱至100℃出現黑色固體。則猜想___不正確。繼續加熱到400℃至質量不再改變,并使產生的氣體全部緩緩通過如圖___(選填”)裝置(裝置中藥品足量)

實驗數據:①最終得到剩余固體24.00g

②與硝酸銀溶液反應得到的沉淀經過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g

加熱前

100

400

250.00g

251.80g

253.60g

③濃硫酸裝置中數據如表。

(延伸)

(1)堿式氯化銅常作為動物飼料的添加劑,則該堿式氯化銅與胃液發生反應的化學方程式為___

(2)為使實驗中生成藍色固體,少出現藍綠色固體,應作___改進(選填序號)

a.實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

b.實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

c.實驗應該在80℃的水浴中進行

【答案】Cu(OH)2Cux(OH)yClz CuCl2+2NaOHCu(OH)2+2NaCl Cu2(OH)3Cl+3HCl2CuCl2+3H2O ab

【解析】

[猜測]藍綠色固體可能是:①Cu(OH)2;②Cux(OH)yClz晶體;③Cu(OH)2Cux(OH)yClz。猜想①的理由是:氯化銅和氫氧化鈉反應生成藍色沉淀氫氧化銅和氯化鈉,反應的化學方程式為:CuCl2+2NaOHCu(OH)2+2NaCl。故填:Cu(OH)2Cux(OH)yClzCuCl2+2NaOHCu(OH)2+2NaCl

[實驗]該同學取31.25g藍綠色固體,加熱至100℃出現黑色固體,說明固體中含有氫氧化銅,則猜想②不正確;繼續加熱到400℃至質量不再改變,并使產生的氣體全部緩緩通過如圖甲裝置,先通過濃硫酸時,通過質量變化可以檢驗是否生成水,后通過硝酸銀時,然后產生白色沉淀,說明生成了氯化氫氣體。故填:②;甲。

[延伸](1)濃硫酸兩次增加的質量都是1.8g,說明氫氧化銅分解生成1.8g水,堿式氯化銅分解生成1.8g水,設氫氧化銅質量為x

x9.8g

9.8g氫氧化銅中銅元素質量為:9.8g×64/986.4g,最終得到的剩余固體24.00g是氧化銅的質量,24.00g氧化銅中銅元素質量為:24.00g×64/8019.2g,堿式氯化銅中銅元素質量為:19.2g6.4g12.8g,與硝酸銀溶液反應得到的沉淀經過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g是反應生成氯化銀的質量,14.35g氯化銀中氯元素質量為:14.35g×35.5/143.53.55g,堿式氯化銅中氫氧根質量為:31.25g9.8g12.8g3.55g5.1g,根據題意有:xyzxyz231,堿式氯化銅的化學式是Cu2(OH)3Cl,與胃液中的鹽酸反應生成氯化銅和水,發生反應的化學方程式為:Cu2(OH)3Cl+3HCl2CuCl2+3H2O。故填:Cu2(OH)3Cl+3HCl2CuCl2+3H2O

(2)為使實驗中生成藍色固體,少出現藍綠色固體,實驗中可以將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中,這樣可以保證氫氧化鈉足量;實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液,這樣可以保證氫氧化鈉足量。故填:ab

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過比較相同時間內產生氧氣的體積可探究影響過氧化氫分解速率的因素.

1)用圖1裝置進行實驗并繪制曲線圖如圖2

寫出實驗I的化學反應方程式:_____,根據圖1、圖2信息可知,該因素對過氧化氫分解速率的影響是:_____

2)探究溫度及催化劑質量的影響.請補填實驗Ⅴ中的數據.

實驗編號

溫度

催化劑

過氧化氫溶液的質量及濃度

實驗Ⅲ

50

1g二氧化錳

10g3%

實驗Ⅳ

25

2g二氧化錳

10g3%

實驗Ⅴ

_____

_____

10g3%

3)溶液酸堿性對過氧化氫的分解速率也有影響,如圖3

分析圖3,可得出的結論是:_____

資料表明:過氧化鋇(BaO2)與硫酸(H2SO4)溶液反應可用來制取H2O2,同時生成一種白色沉淀硫酸鋇(BaSO4)該反應的化學方程式為:_____;從反應后的混合物中除去硫酸鋇沉淀的實驗操作是:_____;根據中結論可知,利用上述反應制取H2O2時,所加硫酸的量應:_____(填“少量”或“過量”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學課外興趣小組的同學模仿物理課上學到的串聯電路,設計了如下氣體制備與性質驗證的組合實驗。試看圖回答問題:

資料卡片:①紅磷的著火點為260②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體;③20℃時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解;④氯化鈣溶液呈中性。

(1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發生裝置是因為________且反應條件均不需要加熱;

(2)反應開始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是____________

(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當通入二氧化碳一段時間后,濕的pH試紙顯示pH約為6,干的pH試紙顯示pH7,同學們可得到的結論是____________

(4)若裝置H中溶液為飽和狀態,反應一段時間后出現的現象是______________

(5)反應完成后同學們對裝置D中所得溶液的溶質成分展開探究:

(提出問題)裝置D中溶液的溶質是什么?

(猜想與假設)小濱認為溶質只有CaCl2

小崔認為除CaCl2外,可能還含有___________

(實驗與結論)小濱取反應后裝置D中部分溶液于試管中,滴加酚酞試液,發現溶液顏色呈無色,于是小濱認為自己的猜想是正確的。

(反思與評價)小崔認為小濱的實驗方案是錯誤的,理由是_________,為驗證后一種物質是否存在,小崔同學可采用_________(填字母序號:A.碳酸鈉溶液 B.石蕊試液 C.鋅粒)來代替酚酞試液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】資料信息:超氧化鉀(KO2)固體與HClH2OCO2都能發生反應,且都有O2產生。宇宙飛船中可用KO2固體與人呼出的CO2反應生成氧氣:4KO2+2CO22K2CO3+3O2為了驗證CO2KO2固體能反應產生氧氣,某小組同學以大理石和濃鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2,設計了如圖實驗裝置:

(1)C處應從AB兩種裝置中選擇_____CO2發生裝置;

(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置有足量碳酸氫鈉溶液,其作用是_____

(3)據資料知,水與水蒸氣也能與超氧化鉀反應生成氧氣。于是有同學提出,上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關。若要確認是CO2與超氧化鉀反應生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是_____

(4)為了除去O2中可能剩余的CO2F中可盛放過量_____溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與實驗.

()氣體的制取和收集

現有如圖所示的實驗裝置:

(1)A裝置可用于制___氣體,反應的化學方程式為:___

(2)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發生裝置應選用___(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用CE裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質是___

(3)實驗室用A裝置制取氣體前,先向長頸漏斗中加水淹沒長頸漏斗的下端,其目的是為了___

(4)BD組合制取制氧氣的化學方程式為___,檢驗氧氣已集滿的方法是___

()某食品包裝袋中有一個小紙袋,上面寫生石灰干燥劑,請勿食用.該食品已放置兩月有余.請你對下列問題進行探究.

(1)小紙袋中的物質能否繼續作干燥劑?

實驗步驟

實驗現象

結論

取足量的小紙袋中的固體放入

燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁

___

可繼續作干燥劑

(2)猜想:小紙袋中的物質除含有CaO外,還可能含有Ca(OH)2___

(3)請設計實驗證明(2)中你所填的物質是否存在___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列方框內是對某一主題知識的描述.其內容全部正確的一組是( )

.安全常識

安裝燃氣熱水器———定要配有煙道

預防煤氣中毒———–室內放一盆水

劣質裝飾材料—甲醛等超標致室內污染

.環保常識

減少汽車尾氣污染——使用乙醇汽油

深埋丟棄廢舊電池——造成水土污染

大理石雕塑被腐蝕——溫室效應所致

.健康常識

食用水果蔬菜———–可補充維生素

食用“加鐵醬油”———可預防貧血

食用加碘鹽———可預防甲狀腺腫大

.生產常識

氮氣———-可做焊接金屬的保護氣

可作復合肥料

油罐車尾鐵鏈——–防靜電引燃油料

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是abc三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是_____

A P點表示t1℃時,ac兩種物質的溶解度相等

B c的不飽和溶液變為飽和溶液,可采用降溫的方法

C t2℃時,將30g a物質加入到50g水中充分攪拌,可得到80g a溶液

D t1℃時abc三種物質的飽和溶液升溫至t2℃,其溶質質量分數由大到小的順序是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017322日是第25屆世界水日,宣傳主題是“Wastewater”(廢水),請回答下列與水有關的問題:

1)廢水中常含有難溶性雜質,除去這些雜質的操作是_____(填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”),實驗完成該操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有_____(填序號),其中玻璃棒的作用是_____

2)除去難溶性雜質后,可利用活性炭_____(填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”)廢水中的異味和色素,污水經物理、化學或生化方法進行分級處理后得到中水,中水不可飲用,請列舉中水的一項用途:_____

3)取某中水水樣,滴加肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,該水樣屬于_____(填“硬水”或“軟水”)。

4)家庭用水水費清單中不包含的一項是_____(填序號)

A電費 B水資源費 C自來水費 D污水處理費

5)如圖2所示的是電解水 的實驗過程。

①氣體a_____

②通電時反應的化學方程式為_____

③通電后中間球形容器內液面上升的原因是:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】三鹿奶粉事件告誡我們都要來監督食品安全問題.三鹿奶粉中添加的,是可以增加檢測中蛋白質含量的物質三聚氰胺,化學式是C3N3(NH2)3,其實它并不是蛋白質.三聚氰胺是一種低毒性化工產品,用于涂料、層壓板、模塑料、粘合劑、紡織和造紙等,嬰幼兒大量攝入可引起泌尿系統疾患.我根據三聚氰胺的化學式回答:

(1)三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質量比是_____

(2)三聚氰胺中氮元素的質量分數是_____

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