【題目】下列關于2CO+O2
2CO2的理解不正確的是( )
A. 表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳
B. 參加反應的一氧化碳與氧氣的質量比為5:4
C. 反應前后碳原子、氧原子的個數均不變
D. 參加反應的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數比為1:2
能考試期末沖刺卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列化學反應文字或符號表達式，并注明反應類型。
（1）用高錳酸鉀加熱制取氧氣_____________________；______。
（2）鎂在空氣中燃燒_____________________________；______。
（3）鐵在氧氣中燃燒_____________________________；______。
（4）用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣_______________；______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】試依據核電荷數為1﹣18的元素的原子結構示意圖回答下列問題：
(1)氯元素的最外層電子數Y=______(填數值)，它與鈉元素組成的物質是由______構成(填“分子”、“分子”或“離子”)．
(2)硫元素的核電荷數Z=_____，該元素的原子核外有____個電子層，其化學性質比較活潑，在化學反應中易_____(填“得”、“失”)電子，形成陰離子，離子的符號是_____．
(3)鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結構示意圖如圖所示
，則該元素的原子序數為______，它的原子與______元素的原子化學性質相似．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：碳酸鈉和碳酸鈣是常見的碳酸鹽，具有相似的化學性質，比如碳酸鈉和碳酸鈣都能和酸發生類似的反應。小亞在化學晚會上觀看了“甁吞雞蛋”的魔術（如下圖1），看到雞蛋被吞進瓶內．用化學方程式表示吞蛋原理：________________________。
朱老師提示他：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進行了上圖2的實驗，他加入的試劑P后，結果雞蛋又從瓶口處吐了出來。用化學方程式表示吐蛋的原理：____________。
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？
（查閱資料）
含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；
無水CuSO4遇水變藍。
（猜想與假設）：
甲同學：甲烷燃燒后生成CO2、H2O；
乙同學：甲烷燃燒后生成CO、H2O；
丙同學：甲烷燃燒后生成NH3、CO、H2O；
丁同學：甲烷燃燒后生成CO2、CO、H2O。
你認為________同學的猜想是錯誤的，你的理由是________________________________。
（實驗探究）：為了驗證猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）________。
（2）試驗中能否將甲烷在空氣中燃燒？為什么？______________________________________。
（3）試驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷________同學的猜想成立。
（反思與交流）請指出本實驗裝置中存在的一個不足之處_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播，讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數廚師有個工作經驗；炒菜時，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯（
），請完成下列問題；
（1）乙酸乙酯的相對分子質量是______。
（2）乙酸乙酯中碳元素的質量分數是______。（需要列出計算式，結果精確到
）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題.
（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒,a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和_____，白磷燃燒的化學方程式為_____。
（2）通過實驗2可以測定_____，待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到_____的現象時，可達到該實驗目的。
（3）通過實驗3可以驗證質量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質量，發現托盤天平保持平衡，整個實驗過程中氣球會出現的現象是_____，綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是_____。（填①～⑥序號）
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實驗2中紅磷可以換成木炭
③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用
⑤實驗3中的氣球作用是收集產生的氣體
⑥實驗3錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據以下裝置圖，回答有關問題：
(l)寫出圖中標號為a的儀器名稱_______。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，化學方程式為______，也可用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式為______，制取氧氣停止加熱時應先將導管移出水面，其理由是_______。
(3)用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_____。
(4)實驗室制取二氧化碳應選擇的發生和收集裝置組合是_____(填字母序號)，發生反應的化學方程式為______。
(5)用A裝置制氣體時，長頸漏斗的下端管口要______，以防止生成的氣體逸出。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某金屬冶煉廠在生產過程中產生了一定量的含銅廢料．化學興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體．其設計方案如圖所示．
查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應轉化為硫酸銅，反應的化學方程式：2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2H2O．
（1）步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是_________________．
（2）藍色溶液B中的溶質是____________（填化學式）．
（3）寫出步驟Ⅲ中發生反應的化學方程式________________
（4）銅制品在空氣中會發生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]．根據銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素，可以判斷出銅生銹除了需要氧氣，還需要空氣中的 ______________（填化學式）．
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