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【題目】A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質。“”表示相鄰物質可以發生化學反應，“”表示A物質可以一步反應轉化為E。

(1)物質A的化學式為________________，物質D的一種用途____________________。

(2)B與C反應的現象為_______________，該反應的化學方程式為________________。

【答案】 C 改良酸性土壤 固體溶解，溶液變黃色 Fe2O3 + 6HCl = 2 FeCl3+3H2O

【解析】本題框圖型推斷題。在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。

A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質，A物質可能是木炭，木炭會與氧化鐵反應，所以B是氧化鐵，氧化鐵會與鹽酸反應，所以C是鹽酸，二氧化碳、鹽酸會與氫氧化鈣反應，所以D是氫氧化鈣，A物質可以一步反應轉化為E，所以A是木炭，E是二氧化碳，經過驗證，推導正確。

（1）D是氫氧化鈣，可以用來改良酸性土壤；

（2）B與C的反應是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水，實驗現象為：固體溶解，溶液變成黃色，化學方程式為：Fe2O3 + 6HCl = 2 FeCl3+3H2O；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣所需裝置如下圖所示。請回答以下問題：

(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣所用的發生裝置是___，收集裝置是C或__,反應的化學方程是_。

(3)用石灰石與稀鹽酸制取CO2時，所選用的發生裝置是_____，其反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過聯想提出問題是探究的源泉，某合作學習小組開展了如下探究，請你協助他們完成：

【提出問題】溫度越高，分子運動越快；溫度越高，化學反應也越快嗎？

【實驗探究】為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響，某實驗小組使用如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去)，進行了兩次實驗，兩次實驗的部分數據如表所示：

實驗1

實驗2

MnO2的質量/g

0.5

0.5

5%的H2O2的體積 /mL

40

X

恒溫水浴加熱/℃

40

80

收集一試管氧氣所需要時間/ 秒

36

23

(1)實驗2中X＝____；

(2)在兩次實驗中，記錄不同溫度下收集同體積的氧氣所需要時間的實驗設計目的是______；還可以_______________________ 達到相同的目的，

【實驗結論】通過兩次實驗的實驗記錄，你可以得出的實驗結論是：_________________ ；

【實驗拓展】請根據所學再舉出一例與溫度有關的實驗結論：溫度越高，_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖判斷，下列說法錯誤的是(　　)

A. NaCl和NH4Cl的溶解度都隨溫度升高而增大

B. 將20℃時某NH4Cl溶液降溫到0℃，其溶質質量分數一定減小

C. 20℃時，20gNaCl加入到50g水中，攪拌后不能全部溶解

D. t℃時，NH4Cl飽和溶液和NaCl飽和溶液溶質質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NH4Cl和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如圖．下列說法錯誤的是( )

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度S/g

NH4Cl

33.3

37.2

41.4

45.8

50.4

60.2

Na2SO4

9.6

20.2

40.8

48.4

47.5

47.0

A. 乙為NH4Cl

B. t3應介于40℃﹣50℃

C. 55℃時，分別將兩飽和溶液蒸發等質量的水，得到固體質量甲＞乙

D. 等質量的甲、乙飽和溶液從t3降溫到t1，析出的晶體質量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，以下說法中錯誤的是

A. 實驗開始先通一會兒CO，再用酒精噴燈加熱

B. a處固體由黑色逐漸變為紅棕色

C. 反應過程中可觀察到b處的澄清石灰水變渾濁

D. CO有毒，通常在c處將其點燃或用氣囊收集以防止污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中然燒的實驗(如圖1)。

同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼的白光，因此鎂在軍事上作_________;

同時同學們還觀察到產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后一些白色固體掉落在儀器A上。

(1)上述儀器A名稱是____________。

(2)同學們通過稱量發現:在儀器A上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是:____________。

(3)小紅按下圖2裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發現產物中有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么?

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂( Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現象及結論

_______________________

________________

【反思與交流】

①寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學方程式為____________________;

②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是:_________________;

③同學們又聯想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識:___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在硫酸與硫酸銅的混合溶液200g中，滴入40%的NaOH溶液100g，恰好完全反應，記錄反應過程，得到的沉淀與所加的氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示．

回答：

(1)與硫酸銅反應的氫氧化鈉溶液的質量為__________g。

(2)此硫酸的溶質質量分數為________？

(3)反應后溶液溶質的質量分數是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合如圖所示驗證氫氧化鈣化學性質的實驗圖示，回答有關問題．

（1）實驗A中，一定能夠觀察到的明顯現象是________；

（2）實驗B驗證了氫氧化鈣能跟酸、_______作用；

（3）實驗C中發生的反應可用化學方程式表示為_______________；

（4）已知Na2CO3溶液呈堿性，將A、B、C三個實驗后的所有物質倒入同一個燒杯中，發現有氣泡產生，最后只得到了無色溶液，則最后得到的無色溶液中一定含有的溶質是____。

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