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【題目】下列實驗能達到目的是（ ）

A. ①驗證可燃物燃燒的條件

B. ②測定空氣中O2的含量

C. ③檢驗CO32﹣的存在

D. ④用水吸收CO

【答案】A

【解析】

A、使用過程中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明溫度達到可燃物著火點時才能夠燃燒，水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要氧氣，該選項能夠達到實驗目的；

B、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，消耗氧氣的體積被二氧化碳占據，導致水不能進入集氣瓶，從而導致不能測定空氣中氧氣的含量，該選項不能達到實驗目的；

C、滴加鹽酸產生氣泡時，不能說明固體中含有碳酸根離子，這是因為比較活潑的金屬，例如鋅也能和稀鹽酸反應生成氣體，產生氣泡，該選項不能達到實驗目的；

D、一氧化碳不溶于水，因此不能用水吸收一氧化碳，該選項不能達到實驗目的。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學探究小組以“尋找過氧化氫分解新的催化劑”為課題，開展了下列實驗。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（猜想與假設）_____。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。

A試管中產生較多氣泡，帶火星木條_____，B試管中無明顯現象

①A試管產生的氣體是_____(填化學式)氧化鐵可加快過氧化氫的分解速率

Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃

氧化鐵的_____在反應前后均沒有發生變化。

Ⅲ．將實驗II中的剩余物________(填操作名稱)，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量

所得固體質量仍為a g

氧化鐵的_____在反應前后均沒有發生變化。

（實驗結論）

(1)實驗II、III得出結論：_____。

(2)請寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式_____。

（實驗拓展）

(3)查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_____。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置。

（1）寫出儀器名稱Ⅰ_____，Ⅱ_____。

（2）實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用的發生裝置是_____，（填編號），反應的化學方程式是_____，二氧化錳在該反應中的作用是_____。實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的制取并收集裝置_____，（填編號），反應的化學方程式是_____。選用D裝置收集氧氣的原因_____。

（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為_____（填編號）。

a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面瓶口朝上放置

（4）若用裝滿水的E裝置收集氧氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用如圖所示的裝置，對質量守恒定律進行了談究．實驗結束后，老師另外提出了幾個問題，請你一起參與思考。

（1）圖甲裝置內物質充分反應后，冷卻至室溫，氣球仍脹大的是 （選填“A”、“B”或“A和B”）。

（2）若圖乙裝置內Na2CO3溶液的質量為5克，滴入試管的稀鹽酸質量也是5克，裝置內物質充分反應后，發現NaOH濃溶液質量增加0.22克，試管中滴入紫色石蕊試液變紅。根據上述已知條件，通過分析可以確定的是 （選填序號）。

①原稀鹽酸的溶質質量分數 ②原Na2CO3溶液的溶質質量分數

③原NaOH溶液的溶質質量分數 ④反應后試管中NaCl的溶質質量分數

請你選擇所填的其中一項，通過計算確定其溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市某地石灰石資源豐富，化學興趣小組的同學為了測定該石灰石中碳酸鈣的質量分數，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應（假設雜質不反應），得如下實驗數據：

實驗編號

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質量/g

12.5

25.0

37.5

50.0

62.5

生成CO2的質量/g

4.4

7.5

13.2

17.6

17.6

分析上述實驗數據并回答：

（1）實驗編號為_______的實驗數據有明顯錯誤。

（2）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為__________。

（3）求稀鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號，下列說法中，不正確的是（ ）

A. 實驗時紅磷一定要過量

B. 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C. 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D. 最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合所示實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_____。

（3）能收集氧氣的裝置是_____

（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達式為_____，反應中二氧化錳起_____作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學會物質的分離提純和準確配制一定質量分數的溶液在實際應用中有重要意義。

（已知：20℃氯化鈉的溶解度為36g，水的密度可近似看作1g/mL）

實驗一：配制溶液

（1）用氯化鈉固體配制100g質量分數為5%的氯化鈉溶液。需要氯化鈉_____g。

（2）0.9%的醫用氯化鈉溶液俗稱生理鹽水，可用于補充人體所需電解質。生理鹽水中的溶質為_____。

（3）另一同學用所得的氯化鈉和蒸餾水配制溶質質量分數為 6%的氯化鈉溶液。配制步驟：①稱量和量取②溶解③計算④裝入試劑瓶貼好標簽。配制上述溶液的正確順序是_____（填序號）。

實驗二：粗鹽中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙，某同學將該粗鹽樣品進行提純。

（1）操作①中玻璃棒的作用是_____，操作②的名稱為_____。

（2）20℃時提純9g粗鹽，已知粗鹽中氯化鈉含量約為80%，溶解時應選擇_____的量筒（提供的量筒規格有“10mL”、“25mL”和“100mL”）量取所需要的水最為合適。

（3）提純后的精鹽屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（4）向所得的澄清溶液中依次加入稍過量的_____溶液、NaOH 溶液和碳酸鈉溶液，除去生成的沉淀后，再滴加稍過量的稀鹽酸，得到較純掙的 NaCl 溶液；

（5）蒸發溶液，得到較多氯化鈉固體時停止加熱，他注意到不能立即把_____直接放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是M、N兩種固體物質的溶解度曲線.下列說法正確的是

A. M的溶解度大于N的溶解度

B. t2℃時,M溶液的質量分數大于N溶液

C. N的不飽和溶液由t2℃降低至t1℃時,一定變成飽和溶液

D. 陰影部分各點（不包含曲線上的點）是M的飽和溶液，N的不飽和溶液

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