【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
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(1)寫出儀器a的名稱: 。
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的
固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取
。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的
大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的
分解放出
;
猜想II:反應(yīng)生成的
分解放出
;
猜想III:反應(yīng)生成的
和
分解都放出
。
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的
,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得
的質(zhì)量不變,則猜想____錯誤;第二組同學(xué)取
在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡單的實驗方法是 .
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),
固體加熱制取
的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與
固體混合加熱,則
的分解速率大大加快。請說明
在
的分解反應(yīng)中是否作催化劑 (選填“是”或“否”),為什么? .
【答案】(1)錐形瓶;
(2)
;潤濕;水;玻璃片;C;
(3)[實驗驗證]Ⅰ和Ⅲ;把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃;[拓展延伸] 否;因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.
【解析】(1)儀器a是錐形瓶.故填:錐形瓶.
(2)選擇A、E裝置的組合制取氧氣,屬于固-液常溫型,所以是過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫分解的化學(xué)方程式為:
;用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口潤濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水,并蓋上玻璃片,因為氧氣不易溶于水且密度比空氣大,所以收集氧氣還可選用裝置C;故填:
;潤濕;水;玻璃片;C;
(3)【實驗驗證】在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得
的質(zhì)量不變,說明250℃時,二氧化錳不能分解,所以猜想Ⅰ和Ⅲ錯誤;
取高錳酸鉀在250℃條件下加熱,把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,說明猜想Ⅱ正確.故填:Ⅰ和Ⅲ;把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
[拓展延伸]加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用,高錳酸鉀不是催化劑;故填:否;因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.
試題分析:(1)根據(jù)儀器用途書寫名稱;(2) 根據(jù)A、E裝置的組合制取氧氣,屬于固-液常溫型,可知用過氧化氫溶液制取氧氣,根據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析收集方法;根據(jù)玻璃管和橡膠管連接時,為減小摩擦可用水將玻璃管潤濕分析;(3)【實驗驗證】根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷,根據(jù)氧氣的檢驗方法常用帶火星的木條分析;根據(jù)高錳酸鉀受熱分解出二氧化錳,二氧化錳可做氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,結(jié)合催化劑的概念和特點分析.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是實驗室常用的制備氣體的實驗裝置,根據(jù)要求回答下列問題。
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(1)如何檢查A裝置的氣密性
(2)實 驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 (填字母),
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)
(4)收集某氣體的方法,主要取決于這種氣體的性質(zhì)。在標(biāo)況下,氨氣的密度為0.771g/L,且氨氣極易溶于水,所以收集氨氣是應(yīng)選用的裝置是 。(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖,請按要求回答:
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(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,整個配置過程中不需要的實驗儀器有 ______ (填編號).
(2)主要的實驗步驟是:
①計算:計算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積.
②稱量:
a.使用稱量儀器的第一步是(寫出操作過程) _________ .
b.稱取5g氯化鈉固體,量取所需水的體積時應(yīng)選用 _________ mL(填“10”、“50”或“100”)的計量儀器.
③溶解:將稱好的氯化鈉固體導(dǎo)入容器中,然后加水使其溶解,并不斷攪拌.
④裝瓶:將配置好的溶液裝入上述儀器 _________ (填儀器名稱)并貼上標(biāo)簽.
⑤誤差分析:在量取水的體積時俯視讀數(shù),則導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) _________ (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用下圖裝置做煉鐵的原理實驗。
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反應(yīng)之前應(yīng)先 _________ 后加熱,A處的現(xiàn)象是_________________;該同學(xué)取氧化鐵樣品10克(雜質(zhì)不反應(yīng)),按正確的步驟完全反應(yīng)后測量反應(yīng)管中固體剩余物為7.6克。則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請從
、
、
、
四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式。
(1)能供人體呼吸的氣體是 ;(2)相對分子質(zhì)量最小的氣體是 ;
(3)天然存在最硬的物質(zhì)是 ;(4)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中,發(fā)生的變化是
A.混合物變?yōu)榧儍粑?/span> B.分子間的空隙增大
C.化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 D.分子總數(shù)增加
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