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【題目】某興趣小組同學去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進行了如下探究:

(1)操作③的名稱是_________________

(2)操作④中用到玻璃棒,作用為_____________________

(3)實驗結束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發現制得率較低,其可能原因是__________(填序號)。

A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發時食鹽飛濺劇烈

C.蒸發后,所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上

(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的可溶性雜質(假定可溶性雜質只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學將所得的精鹽又作了如下處理:

①白色沉淀的化學式為_______

②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是____________________

【答案】 過濾 攪拌,防止局部溫度過高造成液體飛濺 ABD Mg(OH)2 除去過量的氫氧化鈉

【解析】(1)過濾可以將不溶物和可溶物分離,所以操作的名稱是過濾,操作是蒸發,要用到玻璃棒,作用為攪拌,防止局部溫度過高造成液體飛濺;(3A、食鹽沒有全部溶解即過濾會導致只得率偏低,正確;B、蒸發時食鹽飛濺劇烈會導致制得率偏低,正確;;C、蒸發后,所得精鹽很潮濕會導致制得率偏高,錯誤;D、器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上會導致制得率偏低,正確;(4)①氫氧化鈉和氯化鎂會生成氫氧化鎂沉淀,所以白色沉淀的化學式為Mg(OH)2;②除去氯化鎂加入的氫氧化鈉是過量的,對于氯化鈉也是雜質,所以在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是:除去反應剩余的氫氧化鈉

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

B. 紅磷燃燒產生大量白色煙霧

C. 該實驗可以說明N2 難溶于水

D. 紅磷用量的多少對測定結果沒有影響

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【題目】瑞士科學家研究開發出一種將甲烷直接轉化成甲醇的新工藝,下圖為該轉化的微觀示意圖, 下列說法不正確的的是(   )

A. 為天然氣使用創造了一種新途徑 B. 反應中含氫元素的化合物有三種

C. 反應中,甲、丁兩種分子的個數比是1∶2 D. 反應中甲和丙的質量之比為1∶2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學課后,化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:

[提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?

[實驗探究1]

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩。

_____________

氫氧化鈉溶液一定變質了。

[提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?

[猜想與假設]

猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質。 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質。

[查閱資料] 氯化鈣溶液呈中性。

氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(方程式):________________________

[實驗探究2]

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

⑴取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。

________生成

說明原溶液中一定有碳酸鈉。

⑵取步驟⑴試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。

_____________

說明原溶液中一定有______

[實驗結論] 該氫氧化鈉溶液_______(部分全部”)變質。

[反思與評價] ⑴氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:_________

⑵在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案________(可行不可行”)。

[理解與應用] 氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合圖回答問題

(1)儀器名稱:①__________

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,可選用裝置_____(選填序號) E 組合,化學方程式 _____,二氧化錳的作用是_____

(3)實驗室可用裝置BC H2C 裝置相對于B的優點有_____,用D裝置收集 H2,氣體應從_____(選填“a”“b”)端通入。

(4)F 為簡易凈水裝置,相當于化學實驗中的_____裝置。向該裝置處理過的水中,加入少量肥皂水振蕩,產生較多浮渣,說明是水_____(”),若要得到純水,還需 要進行_____(填操作名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察:如圖所示,b中產生的氣體是_________(填化學式)。

(2)從微觀上分析:下列說法正確的是_____(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我省煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷。

(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學方程式:__________________________________

(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:

①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內;②________________________________________

(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據此判斷:最容易發生爆炸的氣體是____

可燃氣體

爆炸極限(體積分數)

H2

4.0%~74.2%

CH4

5%~15%

CO

12.5%~74.2%

(4)下列圖標中,與燃燒和爆炸無關的是____

(5)某現代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發電技術”,有效解決了礦區及周邊地區的照明用電。這種既采煤又發電聯合生產的優點是___________________________________

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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質。它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“—”表示兩端的物質能發生化學反應)。A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成分之一,其溶液為藍色,F是由三種元素組成的化合物。請回答下列問題:

(1)寫出化學式:D________,F________

(2)物質C所屬的物質類別是________,選擇C作為食品干燥劑的原因有_______________(答兩條即可)。

(3)寫出AE反應的化學方程式____________________

(4)B在生產上的用途有____________,上述反應沒有包含的基本反應類型是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,得到以下實驗事實:

①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須接觸氧氣才能燃燒的實驗事實是 ( )

A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④

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