【題目】金屬在生產和生活中有廣泛的應用.
(1)如圖是家用的臺燈.圖中標示的物質中,屬于金屬材料的有(填序號),其中銅制插頭利用金屬銅的性. ![]()
(2)為防止鐵螺絲釘生銹,常在其表面鍍一層鉻.鍍鉻能防銹的原因是 .
(3)硫鐵礦【主要成分是二硫化亞鐵(FeS2)】是一種重要的化工原料,常用來制備鐵、硫酸和氯化鐵,其工業(yè)流程示意圖如下. 【資料】Fe+2FeCl3=3FeCl2
①Ⅱ中反應的化學方程式是 . Ⅲ中反應的化學方程式是 .
②結合上述流程,下列說法不正確的是(填序號).
a.反應Ⅰ的化學方程式為:4FeS2+11O2
2Fe2O3+8SO2
b.上述流程所涉及的物質中,硫元素的化合價有﹣2.+4.+6
c.若向溶液乙和丙的稀溶液中分別加入足量的甲,會觀察到完全相同的現象
d.假設轉化過程中無損失,150t含FeS280%的硫鐵礦最多可以制得98t硫酸.![]()
【答案】
(1)①②④;導電
(2)隔絕了潮濕的空氣
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2;bcd
【解析】解:(1)金屬材料包括金屬單質和金屬合金,所以①②④屬于金屬材料,由于金屬銅具有良好的導電性,所以常用于導線和插頭;(2)鐵生銹的條件是存在氧氣和水的環(huán)境,在其表面鍍一層鉻可有效地防止水和氧氣與鐵的接觸,從而起到防銹的作用;(3)①II是氧化鐵和鹽酸的反應,方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;由于該過程是生成鐵、氯化鐵和硫酸的過程,由圖示分析可知甲應該是金屬鐵,所以III的反應可以是:3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2;②a、由于I是二硫化亞鐵和氧氣的反應,方程式為4FeS2+11O2
2Fe2O3+8SO2; b、上述流程所涉及的物質中含硫的物質分別是FeS2、SO3、SO2 , 化合價分別是﹣1、+6、+4;
c、由圖示可知乙的溶液是氯化鐵,丙是硫酸溶液,鐵的放入會導致發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2 , 和鐵置換出硫酸中的氫從而生成氫氣的過程,所以顯現不可能相同;
d、假設轉化過程中無損失,則硫元素的質量相同,故150t含FeS280%的硫鐵礦最多可以制得硫酸的硫酸的質量是x.
FeS2~~~~ | 2H2SO4 |
120 | 196 |
150t×80% | x |
x=196t
故選bcd
所以答案是:(1)①②④;導電;(2)隔絕了潮濕的空氣;(3)①Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2;②bcd;
【考點精析】本題主要考查了金屬的物理性質及用途和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握金屬的物理性質: (1)常溫下一般為固態(tài)(汞為液態(tài)),有金屬光澤.(2)大多數呈銀白色(銅為紫紅色,金為黃色)(3)有良好的導熱性、導電性、延展性;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質間通過一步反應就能實現如圖轉化的是( )
X | Y | Z | |
A | Fe | FeCl2 | Fe2O3 |
B | Ca(OH)2 | NaOH | NaCl |
C | AgNO3 | Ba(NO3)2 | BaSO4 |
D | H2O | O2 | CO2 |
![]()
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】均衡膳食,有利于人體健康。小明為了給自己增加營養(yǎng),制定了如下食譜:( )
主食 | 米飯 |
副食 | 紅燒牛肉·花生米·清蒸魚 |
飲料 | 牛奶 |
從科學合理膳食的角度看,你建議小明應該增加的食物是( )
A.涼拌黃瓜
B.紅燒排骨
C.燒豆腐
D.炒雞蛋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列應用與中和反應原理無關的是( )
A.用熟石灰改良酸性土壤
B.用濃硫酸干燥濕潤的氧氣
C.用肥皂水涂在被蚊蟲叮咬的皮膚上止癢
D.用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘留硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】了解物質構成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認識物質及其變化的本質.
(1)氧和碳是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質區(qū)別是不同.
(2)圖是某反應的微觀過程示意圖.該反應的化學方程式為;氯化鈉由構成.![]()
(3)表中4個微觀示意圖分別表示4種物質的微粒.
微觀示意圖 |
| |||
|
|
|
| |
若
表示A,A和B在一定條件下反應生成C和D,則C和D的化學式分別為 , 生成C和D的個數比為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】政府工作報告里的“環(huán)保強音”,見證美麗中國建設鏗鏘步伐。下列提議不可行的是( )
A.禁止使用化肥農藥,以防止水體污染
B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C.嚴禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
D.分類回收垃圾,以促進資源再生
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