【題目】某興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖,回答問題:
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(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a:_____________ 。
(2)實驗室準備用氯酸鉀和二氧化錳制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是____________,該反應的化學方程式為______________________;反應的基本類型為_________。
(3)實驗室常用顆粒狀的鋅粒和稀硫酸 在常溫下來制取氫氣,根據你的經驗可選用上圖中的_______________做發生裝置,該反應的化學方程式為_____________________;
(4)該小組想用B裝置來制取CO2,該反應的化學方程式為____________________;如果用F裝置來收集CO2,證明已經收集滿CO2的方法是_______________________;
(5)如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
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①乙處的現象是:___________。
②丙處試管作用可能是:__________。
③丁裝置的作用是:____________。
【答案】長頸漏斗 AE
分解反應 B
將燃著的木條靠近c導管口,木條熄滅,則滿 黑色固體變紅 防止丁中的水倒流進入玻璃管 吸收二氧化碳,并收集多余的一氧化碳防止污染
【解析】
(1)圖中a儀器的名稱:長頸漏斗。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取比較純凈的氧氣,該反應屬于固-固混合加熱型,用排水法收集的氧氣較為純凈,采用的裝置組合是AE,加熱條件下二氧化錳催化氯酸鉀反應生成氯化鉀和氧氣,該反應的化學方程式為
;符合“一變多”特征,反應的基本類型為分解反應。
(3)實驗室常用顆粒狀的鋅粒和稀硫酸在常溫下來制取氫氣,屬于固液混合不需加熱型,可選用上圖中的B做發生裝置,鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,該反應的化學方程式為
;
(4)用B裝置來制取二氧化碳,用石灰石與稀鹽酸反應,生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應的化學方程式為
;如果用F裝置來收集二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,進氣口為d,出氣口為c,證明已經收集滿二氧化碳的方法是將燃著的木條靠近c導管口,木條熄滅,則滿;
(5) ①二氧化碳與高溫的碳粉反應生成一氧化碳,在加熱條件下一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,氧化銅為黑固體,銅為紅色故體;故乙處的現象是:黑色固體變紅。
②丙處試管作用可能是:防止丁中的水倒流進入玻璃管。
③丁裝置的作用是:吸收二氧化碳,并收集多余的一氧化碳防止污染。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 |
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實驗目的 | 探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解 | 探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成 | 檢驗氧氣是否集滿 | 測定空氣中氧氣的含量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅和氯化鎂五種物質的反應與轉化關系,”一”表示兩種物質之間能發生化學反應一表示在一定條件下的物質轉化(已知D是氯化鎂)
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(1)C物質是______(填化學式)。
(2)C與E反應的基本類型是______。
(3)從物質反應規律分析,在單質、氧化物、酸、堿和鹽中,能與B反應生成D的物質有______(填字母)。
A 2類 B 3類 C 4類 D 5類
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某校的化學興趣小組用二氧化錳和過氧化氫制氧氣并回收二氧化錳。
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(1)第一小組用甲、乙兩裝置制取并收集氧氣,在安裝甲裝置時,其長頸漏斗下端必須伸入液面之下,這樣安裝的目的是_____,他們在往甲中加入藥品之前還必須要做的一個實驗操作是_____,甲中發生反應的化學方程式是_____,在用乙收集氧氣時甲中的a應與乙中的_____連接。
(2)甲裝置中反應完后第二小組用丙裝置回收其中的二氧化錳,丙裝置所進行操作的名稱是_____,其中儀器①的名稱是_____,儀器②的名稱是_____,儀器①的作用是_____。如果做完實驗后下面燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是(寫一種)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學學習了氣體制備知識后,聯想到我市東臨黃海,盛產扇貝,查閱資料后得知扇貝殼的主要成分是碳酸鈣,于是提出能否利用扇貝殼和稀鹽酸反應制取二氧化碳并探究二氧化碳的性質,同時測定扇貝殼中碳酸鈣的質量分數?現邀請你和他一起探究。
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(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a _______,b ______;
(2)用扇貝殼和稀鹽酸制取并收集二氧化碳一般選用上圖中的裝置為______(填序號);證明該氣體是二氧化碳的化學反應方程式為________,檢驗該氣體已收集滿的方法是_____;
(3)探究過程中該同學又設計了如圖甲的發生裝置,實驗時將扇貝殼放在多孔塑料片上,然后從長頸漏斗口加稀鹽酸,與所選裝置相比該裝置的優點是______;
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(4)將收集的二氧化碳氣體倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中(圖乙),觀察到____,該實驗可得出二氧化碳的性質有_____,用途是____;
(5)在盛有二氧化碳的集氣瓶中加入少量蒸餾水振蕩后將集氣瓶倒置(圖丙),該同學發現玻片被集氣瓶緊緊“咬住”,試解釋產生該現象的原因_____;然后取瓶中水于試管中,滴加紫色石蕊試液后再向該試管中加入足量的活性炭靜置,則實驗中觀察到溶液顏色的變化情況是___;
(6)在測定扇貝殼中碳酸鈣含量時該同學準確稱取12克扇貝殼樣品(所含雜質不溶于水且不與酸反應)粉碎后與100克足量稀鹽酸充分反應,剩余物的總質量為107.6克,試計算該扇貝殼樣品中碳酸鈣的質量分數____(根據化學方程式列式計算,結果保留一位小數)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在探究某物質的組成時,某實驗小組的同學將3g該物質放在氧氣中充分燃燒后,測得生成物有8.8g二氧化碳和5.4g水,你認為該物質中( )
A.一定含有碳、氫、氧三種元素
B.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.碳元素和氫元素質量比為3:1
D.氫元素的質量分數為20%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖裝置探究甲烷和氧化銅的反應。觀察到A中CuO粉末由黑變紅;B中CuSO4粉末(由于吸收水)由白變藍;C中澄清石灰水變渾濁。下列敘述錯誤的是
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A.實驗開始時,應先通甲烷氣體,再點燃酒精燈
B.反應結束后,先熄滅A處酒精燈,可能會引起倒吸
C.推測A中反應方程式CH4+4CuO
CO2+2H2O+4Cu
D.裝置A中,發生了置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在做“物質在盛有氧氣或空氣的集氣瓶中燃燒的實驗時,常常要在集氣瓶中預先加少量的水,加水的目的各不相同。
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,集氣瓶底部放有少量水(或細沙)的目的是防止________該反應的化學方程式為________。
(2)硫在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶底部放少量水是為了吸收有毒的二氧化硫,防止空氣污染,可推知二氧化硫的物理性質之一是________。
(3)測定空氣中氧氣含量實驗中,集氣瓶里放水是為了吸收五氧化二磷且________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據要求填寫化學符號或含義:
(1)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物_____________。
(2)8個硫原子構成的硫分子_________________。
(3)二氧化氮中氮元素顯+4價_____________。
(4)兩個硝酸根離子_____________。
(5)3Fe3+ _____________。
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