【題目】用下列物質的序號回答有關問題:(注意有的空格不只有一個答案,多填、少填均不給分)
(1)已知“○”、“●”表示質子數不同的原子。下列表示的氣體物質中,屬于化合物的是_________表示的氣體物質中,屬于混合物的是_________。
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(2)下列物質:①雨水②蒸餾水③雨后潔凈的空氣④四氧化三鐵⑤液氮⑥高錳酸鉀,其中:屬于純凈物是_________,屬于單質的是_______,屬于氧化物的是__________。
【答案】B C、D ②④⑤⑥ ⑤ ②④
【解析】
(1)A、圖中只含有一種分子,屬于純凈物,該分子由同種原子構成,屬于單質;B、圖中只含有一種分子,屬于純凈物,該分子由不同種原子構成,屬于化合物;C、圖中含有多種分子,屬于混合物;D、圖中含有多種分子,屬于混合物。故屬于化合物的是B;屬于混合物的是C、D;
(2)①雨水中含有多種物質,屬于混合物;②蒸餾水由水分子構成,屬于純凈物,水由氫氧元素組成,故屬于氧化物;③雨后潔凈的空氣含有氮氣、氧氣等多種物質,屬于混合物;④四氧化三鐵由四氧化三鐵分子構成,該物質含有鐵元素和氧元素,故屬于氧化物;⑤液氮由氮分子構成,只含有一種元素,故屬于單質;⑥高錳酸鉀屬于純凈物,含有鉀元素、錳元素和氧元素,故屬于化合物。故屬于純凈物的是②④⑤⑥;屬于單質的是⑤;屬于氧化物的是②④。
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【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.
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試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數為 ,畫出它的原子結構示意圖 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;
(3)A和B兩種粒子的相同,所以它們具有相似的化學性質 ;
(4)鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構成的.
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【題目】如下圖向試管里的水中加入某種物質后,原來U型管內兩臂在同一水平上的紅墨水,右邊液面降低了些,左邊的液面上升了些,則加入的物質是( )
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A. 活性炭 B. 生石灰 C. 硝酸銨 D. 氫氧化鈉
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示。該同學的實驗步驟如下:
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①將圖中帶橡皮塞和導管的集氣瓶內的體積分為5等份,并做好標記。
②在燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的彈簧夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量的目的是_________。
(2)步驟②集氣瓶中的現象是________,步驟③中打開彈簧夾后觀察到的現象是_______________,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為_______。
(3)該實驗還可推出氮氣_______(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質_______(填“活潑”或“不活潑”)的結論。
(4)該實驗測出的結果偏小的原因可能是______(填序號)。
①紅磷量不足;②未冷卻到室溫就打開彈簧夾;③裝置氣密性不好;④點燃紅磷前未夾緊彈簧夾。
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【題目】下面是部分原子或離子的結構示意圖。請仔細觀察、分析,再回答問題:
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(1)上述粒子中屬于陽離子的是____(填序號),屬于陰離子的是____(填序號)。
(2)上述粒子中屬于穩定結構的原子是________(填序號)。可見,元素的化學性質與原子的______關系密切。
(3)分別寫出⑤和⑦表示的微粒符號__________、_________。
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【題目】向AgNO3溶液中加入一定質量Al和Fe的混合粉末,充分反應后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液
關于該濾渣和濾液有下列四種說法:
向濾渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產生.
向濾液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產生.
濾渣中一定沒有Al,可能含有Ag.
濾液中一定含有Fe(NO3)2,可能含有Al(NO3)3.
以上說法中正確的個數是
A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個
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【題目】在復習氧氣、二氧化碳制取和性質時,某小組同學收集了以下裝置進行氣體制取和性質的練習編制,請你來解答。
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(1)寫出圖中標號①的儀器名稱:________;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是________(填序號,下同),反應的化學方程式為________.檢驗裝置氣密性的方法是___________;
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩的氨氣流,應選擇的發生裝置是________;
(4)小明用裝置B來制取二氧化碳,化學方程式為__________,選用此裝置的優點是_____;
(5)為驗證二氧化碳的性質,小銘將制取的氣體通入H裝置中,能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,則該氣體是從________(選填“a”或“b”)通入裝置H的,產生該現象的化學方程式為________;
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【題目】圖甲是某實驗小組設計的一個探究分子運動實驗,實驗室會聞到一股難聞的氨氣(NH3) 臭味,于是他們重新設計了如圖乙所示的實驗裝置。
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實驗操作:
①向盛有 20mL 蒸餾水的燒杯中滴入 3﹣4 滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色。
②取少量上述溶液于試管中,向其中緩慢滴加濃氨水,觀察現象。
③在 E、F 試管內分別倒入 2mL 操作①燒杯中酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較).然 后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在 D、G 試管中分別倒入 2mL 濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按圖 乙連接好,并將 G 試管放置在熱水中,打開鐵絲夾,觀察幾分鐘。請回答:
(1)按圖甲裝置實驗容易聞到刺激性氣味,說明分子______。
(2)請用化學符號表示 3 個氨氣分子______。
(3)操作③中圖乙,燒杯中放熱水的目的是______,實驗時可觀察到 E、F 試管中的實驗現象分別 是______、______。
(4)對比 E、F 試管中的實驗現象還可以得到的一個新結論是______。為了使新結論更可靠,在實 驗時要注意控制的條件是______(寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5, 下列對這種現象解釋不合理的是( )
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A. 甲同學使用紅磷的量太少,瓶內氧氣沒有消耗完
B. 甲同學未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
C. 甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾
D. 甲同學插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出
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