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【題目】氧氣是生命活動的必需氣體。下列關于氧氣的性質、制備說法正確的是

A. 自然界中發生的燃燒、動植物的呼吸，金屬的銹蝕都是氧化反應

B. 可用向上排空氣法或排水法收集氧氣

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成氧化鐵

D. 利用如圖裝置可比較MnO2和CuO對H2O2分解的影響

【答案】AB

【解析】

A、自然界中發生的燃燒、動植物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應，故說法正確；

B、由于氧氣的密度比空氣略大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集氧氣，故說法正確；

C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵，不生成氧化鐵，故說法不正確；

D、由于過氧化氫溶液的濃度不同，利用如圖裝置不可比較MnO2和CuO對H2O2分解的影響，故說法不正確。

故選AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據所學知識并結合下圖所示裝置回答下列問題。

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①_____________，②_____________。

（2）用裝置B制取氣體時，若要能適當控制反應速率，則要進行的改進是________________。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對A裝置進行的改進是_________。做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，收集氧氣最好用_________裝置（填裝置序號）。

（4）下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測定）和溶解程度。實驗室要收集二氧化硫氣體，可選用的裝置是：___________。

氣體

性質

氫氣

二氧化碳

二氧化硫

密度(g·L-1)

0.08987

1.975

2.716

溶解程度

極難溶于水

能溶于水

易溶于水

（5）實驗室制備二氧化碳時，要求能隨時控制反應進行或停止，以下符合該條件的發生裝置是____（填編號），用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱是__________，能使反應暫時停止的實驗操作是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導致呼吸系統病人增多，因為空氣中含有大量的_____（填字母序號）。

A CO2 B CO C SO2 D 可吸入顆粒物

（2）用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產生，天然氣主要成分的化學名稱是___，其充分燃燒的化學反應方程式是________。

（3）氫氣被譽為“最清潔的燃料”，請用化學方程式解釋其“美名”得來的原因_________。

（4）為了防止空氣污染，保護建湖美麗的藍色天空，潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護大氣的是______（填字母序號）。

A使用清潔能源代替煤和石油 B積極植樹造林，防止揚塵污染

C焚燒落葉和垃圾 D工業廢氣處理后排放

（5）關于乙醇汽油的下列說法中不正確的是__（填序號）．

A石油煉制汽油的過程主要是物理變化 B乙醇可以用糧食發酵而成

C使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應 D使用乙醇汽油可節省石油資源

（6）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：該反應生成物C、D的質量比為___．

（7）為減少溫室氣體排放，人 們積極尋找不含碳元素的燃料．經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O26H2O+_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后_______________．

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗．

(1)填寫如表．

步驟③現象

步驟⑥現象

步驟⑦結果

結論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步驟⑥的目的是______________．

(3)寫出該反應的文字表達式：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學在實驗室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質量分數的氯化鈉溶液，實驗步驟如下圖所示：

請據圖回答：

（1）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有_________。

（2）加入“適量稀HCl”的目的是_________。

（3）生成沉淀C的化學方程式為________。

（4）“操作3”的名稱是_________。

（5）加入過量Na2CO3溶液的目的是________g。

（6）在用量筒量取所需水的過程中，若俯視讀數，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質質量分數會_________（填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質是由多種氨基酸構成的極為復雜的化合物．丙氨酸是構成人體蛋白質的氨基酸之一，如圖是丙氨酸的分子結構模型圖，下列對丙氨酸的敘述不正確的是（　　）

A. 丙氨酸中含有四種原子

B. 丙氨酸分子中含有13個原子核

C. 丙氨酸中碳、氧元素質量比為9：8

D. 丙氨酸是由多原子分子構成的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能是碳酸鈉和硫酸鈉中的一種和兩種，張南和小崗同學想對這包白色粉末的成分進行實驗探究，請你幫助兩位同學完成如下實驗及回答相關問題。

張南和小崗同學首先將白色粉末配成溶液，以下簡稱“樣品”，如圖1。

（實驗探究1）張南同學取少許于試管中，向此溶液中滴加少量的稀硫酸，發現有氣泡產生，發生反應的化學方程式為_____；再向其中加入BaCl2溶液，出現了白色沉淀，他得出白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉的結論。

（實驗探究2）小崗同學取樣品少許于試管中，向試管中滴加足量的 BaCl2溶液，出現了白色沉淀，再向其中滴加少量的稀鹽酸，當出現_____的現象。他得出和張南同樣的結論，即白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉。

（結論與交流）張南和小崗兩位同學經過討論，覺得兩個實驗都不嚴謹，不能得出正確的結論。實驗探究1，不能得出正確結論的理由是_____。實驗探究二的改進方法是_____，張南和小崗兩位同學經過討論，決定進行哪一項驗證實驗探究。

（實驗探究3）張南和小崗兩位同學取樣品少許于試管中，先向此溶液中滴加_____，再向其中滴加_____，出現了白色沉淀，他得出白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉的結論。

（反思與結論）從上述實驗得出的經驗是：用化學實驗的方法驗證某種物質的存在，不僅所加試劑與被檢驗物質發生反應，有明顯實驗現象，還需要考慮是加試劑_____，才能驗證物質的成分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】就蠟燭燃燒時火焰的焰心及其生成物進行了以下探究，請你完成下列問題。

（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1 s后取出。現象如圖中A所示，這證明焰心______。

（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發現玻璃管中無明顯現象(如圖中B所示)，將燃著的木條接近玻璃管的上口，上口處產生火焰。這說明焰心物質具有的性質是_________。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發現__________。結論：蠟燭燃燒的文字表達式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】書寫下列反應的文字表達式或符號表達式

（1）鎂在空氣中燃燒_____________

（2）碳酸氫銨加熱_______________

（3）紅磷在空氣中燃燒___________

（4）木炭在氧氣中燃燒___________

（5）蠟燭燃燒_____________

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