【題目】同學(xué)們,再過十幾天你們即將離校,那一天請你們再看看書,我再看看你們!
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(1)俗語說:“冬至餃子夏至面”,一般東北人比較愛吃的面有打鹵面和炸醬面等。打鹵面中主要營養(yǎng)成分在人體中最終轉(zhuǎn)化為能被人體直按吸收的營養(yǎng)素的化學(xué)式為_________,鹵一般為茄子肉丁或尖椒肉絲,這兩種鹵中富含的較多的不能提供能量的營養(yǎng)素是(除水外)______,除此之外鹵子中往往比普通菜中加入的食鹽更多,食鹽中富含的主要營養(yǎng)素有些能夠_________,促進身體健康,有的還是構(gòu)成人體組織的重要材料。
(2)雞蛋富含蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的______(填物質(zhì)分類),人體獲得的蛋白質(zhì),在體內(nèi)先轉(zhuǎn)化成氨基酸,部分氨基酸被氧化生成尿素、水和二氧化碳,由此可知蛋白質(zhì)是由______(填寫元素符號)元素組成的。
(3)東北方種植蔬菜過程中。為增強作物抗寒抗旱能力并使蔬菜葉生長茂盛,葉色濃綠。選擇施加的一種化肥是__________(填寫名稱)。
【答案】C6H12O6 維生素 調(diào)節(jié)人體的新陳代謝 化合物 C、H、O、N 磷酸二氫銨
【解析】
(1)打鹵面中主要營養(yǎng)成分是糖類,糖類在人體中最終轉(zhuǎn)化為能被人體直按吸收的營養(yǎng)素是葡糖糖,化學(xué)式為:C6H12O6;
這兩種鹵中富含的較多的不能提供能量的營養(yǎng)素是維生素;
食鹽中富含的主要營養(yǎng)素有些能夠調(diào)節(jié)人體的新陳代謝,促進身體健康,有的還是構(gòu)成人體組織的重要材料;
(2)蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物;
人體獲得的蛋白質(zhì),在體內(nèi)先轉(zhuǎn)化成氨基酸,部分氨基酸被氧化生成尿素、水和二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,由此可知蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素組成的;
(3)磷可以增強作物抗寒、抗旱能力,氮肥可以促進植物葉生長茂盛、葉色濃綠,故選擇施加含有氮、磷兩種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥,如磷酸二氫銨。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室擺放有 下列儀器,同學(xué)們進行氧氣的制取實驗,同時進行廢液處理。
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(1)儀器②的名稱是_____。 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)化學(xué)方程式為_____,組裝發(fā)生裝置需要的儀器_____( 填儀器序號)。
(2).上述實驗所得固體中氯化鉀易溶于水,二氧化錳不溶,小李想將二氧化錳回收。選擇儀器①②③,他要進行的操作是_____,還缺少的一種玻璃儀器名稱是_____。
(3)將氯化鉀溶液蒸發(fā),等到_____停 止加熱,晾干得到鯴化鉀固體。
(4)欲配置5%氯化鉀溶液100g作為營養(yǎng)液,稱取氯化鉀的質(zhì)量為_____g, 測得配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列微觀變化示意圖回答問題。
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(1)反應(yīng)物中碘元素的化合價為______________________。
(2)上圖微觀變化表示的反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的_______________________反應(yīng)。
(3)根據(jù)上面的微觀變化圖,請你總結(jié)出化學(xué)變化的實質(zhì)是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)鐵紅主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4。
[查閱資料]①草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:![]()
②堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物,能吸收水蒸氣和二氧化碳。
③鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù):
[問題討論]為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù),小組間學(xué)生進行如下實驗。
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(1)實驗前應(yīng)先連接好儀器并_____。
(2)該實驗為了保證進入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中的試劑依次是_____(填字母序號)。
a.濃硫酸
b.澄清的石灰水
c.氫氧化鈉溶液
(3) C裝置的作用是_____。
(4)寫出E裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式:_____。
(5)稱取鐵紅樣品1.0用上述裝置進行實驗,若實驗價后稱得F裝置增重7.7g.則此鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是_____。
[實驗反思]
(1)如果缺少G裝置(不考慮其他因素),則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會_____(選填“偏小”“不變”“偏大”)。
(2)該實驗裝置的一個明顯缺陷是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一些初中化學(xué)常用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中 A 是含有兩種元素的黑色固體,且 A 與 C 中含有某種相同元素,B、C、E、F 均是一種無色、無味的氣體,J 是食品干燥劑,G的溶液為淺綠色。回答:
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(1)G 所屬物質(zhì)的類別_______(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”)。
(2)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____________________________ 。
(3)B 的一條用途_____。E的水溶液加熱時 pH 值_____(填“變大”“不變”或“變小”)。
(4)寫出反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象_______;反應(yīng)后溶液質(zhì)量________(填“變大” “不變”或“變小”)。
(5)①—⑤反應(yīng)中不包含的基本反應(yīng)類型是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年的實驗測試考核時,蕭紅中學(xué)某小組同學(xué)抽到的題目是區(qū)分碳酸鈉與氫氧化鈉溶液,提供的藥品有:酚酞溶液、稀硫酸、氯化鋇溶液、氫氧化鋇溶液、稀硝酸。
[實驗探究]分別取兩種溶液樣品,標注為1號和2號,再分別加入一定量的稀硫酸,觀察到1號樣品無明顯現(xiàn)象,2號樣品中產(chǎn)生氣泡;
[實驗結(jié)論]產(chǎn)生氣泡的方程式為________;
實驗結(jié)束,他們將兩支試管里的廢液倒入廢液缸時沒有看到任何現(xiàn)象,同學(xué)們利用所給的藥品對廢液缸中的成分繼續(xù)探究。
[提出問題]廢液中除含有Na2SO4外,還可能含有哪些溶質(zhì)? (用化學(xué)式填寫)
[猜想與假設(shè)]小蕭:NaOH;小紅:Na2CO3;小輝:NaOH、Na2CO3;小煌:_______;
[實驗探究]小輝同學(xué)為了驗證自己的猜想,做了如下實驗:
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(解釋與結(jié)論]小輝觀察到步驟一中產(chǎn)生了白色沉淀,步驟二中上層清液變紅,所以得出結(jié)論:自己猜想正確。
[評價與交流]請你評價小輝同學(xué)的結(jié)論:__________。
同學(xué)們經(jīng)討論后一致認為:小輝同學(xué)若將步驟一中的 Ba( OH)2溶液換成另一種試劑,步驟二后過濾,再向濾渣中加入________,就可以通過明顯的現(xiàn)象驗證自己的猜想。若小輝同學(xué)的猜想正確,則應(yīng)觀察到的濾渣中的現(xiàn)象是_________。
[歸納與總結(jié)]通過上述實驗小煌能夠總結(jié)出:如果被驗證的溶液中兩種溶質(zhì)成分化學(xué)性質(zhì)有相似點時,則應(yīng)先通過分析兩種溶質(zhì)的_______,分別加入不同的試劑通過_____分別證明。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用等質(zhì)量相同表面積的鎂條、等體積不同濃度的稀鹽酸在一定條件下反應(yīng),實驗結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論正確的是
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①鎂與鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
②b曲線對應(yīng)的鹽酸濃度較大
③鹽酸濃度越大,反應(yīng)速率越快
④單位時間內(nèi)放出熱量越多,反應(yīng)速率越快
⑤裝置內(nèi)氫氣的質(zhì)量先增大,后減小
⑥兩種情況最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量可能相同
A.①②③④B.①③④⑤C.①③④⑥D.③④⑤⑥
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實驗裝置完成有關(guān)問題:
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(1)用裝置 F 收集一瓶 O2,驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在_____(填“a”或“b”)處;
(2)將裝置 G 傾斜使兩種藥品混合,即可制得氣體。下列制取氣體的方法可選用裝置 G 的是_____;
A 用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
C 用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣
D 加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷
(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(已知:氨氣密度比空氣小,極易溶于水),則實驗室制取氨氣可選用的實驗裝置組合為_____(填序號)。
A A 和 D B A 和 E C B 和 E D A 和 F
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【題目】某化學(xué)興趣小組用實驗室常用藥品(或溶液)對 “NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進行探究。
(知識卡片):氯化鈉溶液顯中性。氯化銅易溶于水。
(實驗探究):
(1)方案I:某同學(xué)先向試管中加入約 2mL NaOH 溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色。
①實驗結(jié)論_____。
②從微觀的角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是_____。
(2)方案Ⅱ:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取 2mL NaOH 溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條 | 若_____ | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng) |
(實驗反思):
(3)另有同學(xué)提出方案Ⅱ不能證明 NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是_____。
(4)除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用,也能證明 “NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”_____(填序號)。
A銅片 BpH 試紙 C氧化銅 D紫色石蕊試液
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