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【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點。

1)圖1是構成物質的粒子之間的關系圖。甲是_____,氧氣、汞和硫酸銅三種物質中,由離子構成的物質是_____

2)圖2是某粒子的結構示意圖,當a13時,該粒子的符號為_____

3)圖3中氯元素位于_____(填“A”“B”)處。氧氣和硫單質具有相似的化學性質本質原因是_____

【答案】原子 硫酸銅 Al3+ B 原子的最外層電子數相同

【解析】

1)分子是由原子構成的,原子得失電子后形成離子,所以甲是原子;

氧氣是由氧分子構成的,汞是由汞原子構成的,硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的。

2)由粒子的結構示意圖可知,質子數是13,電子數是10,該微粒是鋁離子,符號為:Al3+

3)圖3中氯元素的質子數是17,應位于B處。氧氣和硫單質具有相似的化學性質本質原因是:原子的最外層電子數相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】維生素C,可能是我們平時最熟悉的維生素,當我們出現口腔潰瘍的時候,可能就是由于缺少它引起的。其實,維生素C的作用遠不止祛除口腔潰瘍,我們若是睡覺之前適量的補充一些維生素C,或許能收獲許多好處。維生素C的結構簡式如圖所示,下列有關敘述錯誤的是(  )

A. 維生素C的化學式為:C6H8O6

B. 維生素C的一個分子中含有20個原子核

C. 維生素 C屬于有機高分子化合物

D. 維生素C中碳、氫、氧三種原子質量比為9112

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,請用適當的化學符號填空:

(1)4個二氧化硫分子___

(2)三個鐵原子___

(3)2個氫氧根離子___

(4)用于配制生理鹽水的氯化鈉是由______構成的;

(5)加碘食鹽中的碘元素___

(6)已知氮元素的一種化合價是+5價,請寫出其氧化物的化學式___

(7)K2MnO4Mn元素的化合價是___Na2S2O4S元素的化合價是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)用化學符號填空:

2個氧原子_____3個亞鐵離子_____、氧化鋁中鋁元素為+3_____

②寫出物質的化學式:水銀_____、氧化鈉_____

2)下列化學符號中數值“3”所表示原子個數意義的是_____

A 3Mg2+ B 3H2 C 3N

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】潔凈的空氣對于人類非常重要。

(l)下列做法不利于保護大氣的是___(填字母序號,下同)

A.使用清潔能源  B.燃放煙花爆竹  C.植樹造林  D.提倡綠色出行

(2)下列各項中,不計入空氣污染指數的是___

A.二氧化氮 B.一氧化碳 C.二氧化碳  D.臭氧

(3)氧氣有很多用途。人們常將木炭用于燒烤,木炭燃燒的文字表達式為__________,木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同,其原因是____________

(4)探究空氣中氧氣的含量。甲設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水倒吸進入集氣瓶。(實驗裝置如右圖所示)回答下列問題:

①實驗過程中,觀察到的主要現象是_____________________。反應的文字表達式是______________

②乙用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出一種)___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語書寫正確的是(  )

A. 氧氣中氧元素的化合價:

B. 2個硫離子:2S+2

C. 碳酸鈉:NaCO3

D. 4個鈹原子:4Be

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的物質,分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質之間的轉化關系如下圖所示(“→”表示某一物質轉化為另一物質,“—”表示連接兩物質之間能反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

(1)若丁能使帶火星木條復燃,則反應丙乙的基本反應類型是______________;反應丙戊的化學方程式是_________________

(2)若丁能使澄清石灰水變渾濁,則甲是_______(填化學式);若戊由三種元素組成,則反應戊丁的化學方程式是__________________________。若戊由兩種元素組成,則戊可能是_______(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】含有鋁粉l.8g、鋅粉6.5g、鐵粉11.2g、銅粉3.8g的混合物與一定質量的稀硫酸充分反應后,有6.6g金屬剩余,則生成氫氣的總質量為________g;其中產生氫氣質量最多的反應的化學方程式為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】隨著科學技術的進步、研究方法的創新和對事物認識的完善,人們對物質及其變化的認識逐漸由現象深入到實質。

1)在“化學變化前后,物質的總質量是否發生變化”的探究中,英國化學家波義耳于1673年、法國化學家拉瓦錫于1777年分別做了圖1、圖2所示的實驗(如圖所示)并分析得出結論。

實驗中,HgO2反應生成了HgO,化學方程式為_____

波義耳和拉瓦錫從實驗得出不同結論的根本原因是_____

③ HgO繼續加強熱會分解為HgO2拉瓦錫的實驗中,在玻璃鐘罩內能看到的現象是_____

2)在實驗探究中,傳感器被越來越廣泛地使用。圖甲裝置可測定空氣中氧氣的含量,傳感器能將集氣瓶內氣壓精確地記錄并保存下來;圖乙、丙是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的“壓強一時間”關系圖(裝置氣密性良好),p0是集氣瓶內初始氣壓,pp分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓。

乙中反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是_____

能否用木炭燃燒直接測定空氣中的氧氣含量?判斷并說明理由_____

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