【題目】(8分)復習課上，老師準備了四瓶沒有標簽的白色固體，分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化銨和
氯化鈉，要求同學們設計實驗方案進行鑒別。小剛設計了如圖所示的方案并進行實驗（實驗過程中每一步驟均取用原固體物質）。
（1）如所加試劑X是熟石灰，熟石灰與氯化銨混合的實驗現象是 ，
寫出熟石灰與NH4C1反應的化學方程式 。
（2）所加試劑Y常用于實驗室制取CO2，則Y的化學式是 ，試劑Y與被鑒別出的物質反應的化學方程式為 。
（3）步驟3中分別取少量的兩種固體溶于水，測溶液的pH可以區別兩種物質，用pH試紙測溶液pH的操作是：取一小片pH試紙放在玻璃片上， ，讀出pH的值。
【答案】（1）產生刺激性氣味氣體，Ca(OH)2+2NH4Cl==CaCl2+ 2NH3 ↑+ 2H2O（2）稀鹽酸；Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑（3）用玻璃棒蘸取少量待測液滴到pH試紙上，過一會，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照
【解析】
試題分析：（1）熟石灰與氯化銨反應，產生刺激性氣味氣體，Ca(OH)2+2NH4Cl==CaCl2+ 2NH3 ↑+ 2H2O（2）碳酸鈉與稀鹽酸反應，產生氣泡，化學方程式為：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑（3）取一小片pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴到pH試紙上，過一會，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照即可；
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【題目】（7分）A—G是初中化學常見物質。其中，A的濃溶液能揮發出刺激性氣味的氣體，D是廚房中常見的調味品，E為白色沉淀，從C→D的反應過程中有藍色沉淀生成。下圖是這些物質的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已省略。
（1）請寫出化學式：A ，F 。
（2）寫出D→E的化學方程式： 。
（3）C溶液與鐵粉反應后，取剩余固體加入鹽酸，沒有氣體放出。請分析：C與鐵粉反應后的溶液組成中除了H2O外，一定存在的物質有 ，可能存在的物質有 。
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【題目】(6分)A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質。B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態，是一種常見的干燥劑，D為液態，E為氣態；A、B、C中均含有同一種金屬元素。它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物略去)。
（1）寫出A、E的化學式：A： ，E： 。
（2）寫出B+D→C的化學方程式： ，屬于 (填反應類型)反應，該反應 (填“放出”或“吸收”)熱量。
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【題目】（8分）有一包固體粉末，可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成，為了分析固體粉末的成分，取少量該固體粉末進行實驗，實驗方案設計如下：
（1）固體粉末中一定有 ，一定沒有 ．
（2）若現象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”，結論是固體粉末中 ；若現象X為“沉淀全部溶解”，結論是固體粉末中 。
（3）實驗步驟①和③都有相同的實驗操作，該操作名稱為 。
（4）寫出實驗步驟②的化學方程式 。
（5）簡單修改上述實驗方案，可取消第④步實驗，修改的方法是 。
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【題目】（7分）“營造綠色城市，呵護地球家園”，開發海洋，維持海洋的可持續發展是每個地球公民的神圣職責．請回答下面關于海洋的幾個問題：
問題一：海水中資源豐富，是人類獲取氯、溴、碘及其化合物的重要資源，從元素分類看，“氯”、“溴”、“碘”都屬于 （選填“金屬元素”或“非金屬元素”）．若要粗略測定海水的酸堿度，可用 來測定。
問題二：長期飲用硬水對人體健康不利，一些工業用水也不能用硬水．家庭中將硬水變成軟水的操作方法是 ；
問題三：利用海水可以制備金屬單質，其流程如下圖所示：
（1）實驗室將粗鹽制成精鹽的過程中，常采用______操作把不溶性雜質除去。
（2）步驟③中涉及的化學方程式為 。
（3）通過以下步驟可以制取金屬Y：
步驟④中涉及的化學反應方程式為 。
問題四：海水不能直接作為生活用水供人類使用，而目前地球的淡水資源緊缺，污染嚴重．請你針對這一情況提出一條合理的建議： 。
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