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【題目】下列物質的用途中,只利用其物理性質的是(  )

A.氫氣用于火箭燃料B.氮氣用于食品填充劑

C.干冰用于人工降雨D.小蘇打用于發酵粉

【答案】C

【解析】

物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質。化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質。而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成,因此,判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生。

A、氫氣用于火箭燃料,是因為氫氣具有可燃性,燃燒放熱,利用了化學性質,不符合題意;

B、氮氣用于食品填充劑是利用氮氣化學性質穩定,利用的是其化學性質,不符合題意;

C、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱,使周圍溫度降低,利用了物理性質,符合題意;

D、小蘇打用于發酵粉是利用小蘇打分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,且小蘇打、碳酸鈉能與發酵過程中產生的酸反應生成二氧化碳,屬于化學性質,不符合題意。

故選C

練習冊系列答案
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【題目】地球是我們美麗的家園,保護環境人人有責。請回答下列問題:

1)全球氣候變暖,導致兩極冰川融化,請寫出溫室效應的一點危害。_____

2眾里尋他千百度,驀然回首,卻看不見道路這是對霧霾天氣的真實寫照,請你根據所學知識寫出 一點霧霾的成因。____

3)廢棄塑料的急劇增加且難降解造成了白色污染。請寫出防治白色污染的一點措施。____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學的學習使我們學會了從微觀角度認識宏觀現象。下列對宏觀現象的解釋正確的是()

A.質量守恒定律————化學 反應前后原子總數不變,分子總數也不變

B.氧氣和氫氣化學性質不同————因為構成它們的原子不同

C.在定條件下,CO2氣體會變成固體————此時, CO2 分子停止運動

D.電解水————水分子分解, 負極生成了氫分子,正極生成了氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,請舉出空氣中的生活中的用途?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)為研究鋅和銅的金屬活動性,某研究小組進行了如下探究。

操作

現象

結論

小明的方案

將鋅片、銅片分別放入

________,銅片上無明顯現象

鋅的活動性比銅強,反應的化學方程式為________

小芳的方案

將鋅粉加入濃氯化銅溶液中,振蕩

有紫紅色物質生成;有氣泡產生;溶液中出現白色渾濁

鋅的活動性比銅________

2[提出問題]小芳實驗中產生的氣體是什么?產生的白色固體中含有什么?

[查閱資料]ZnCl2為白色固體,易溶于水和乙醇。

CuCl為白色固體不溶于水、乙醇;溶于濃鹽酸且溶液變褐色:溶于濃氨水且溶液變藍色。

[猜想]猜想一:該氣體可能是氫氣;猜想二:該白色固體可能含有Zn;猜想三:該白色固體可能含有ZnCl2;猜想四:該白色固體可能含有CuCl

[設計與實驗]

序號

實驗操作

實驗現象

實驗結論

________

有爆鳴聲

猜想一正確

取該白色固體,加入適量的濃鹽酸

無氣泡產生,固體全部溶解,得到褐色溶液

猜想二________

取該白色固體,加入適量無水乙醇

固體不溶解

猜想三________

取該白色固體,加入適量濃氨水

________

猜想四正確

3[反思]小明認為實驗①的結論不嚴謹,該氣體還可能是一氧化碳或甲烷,但小芳認為實驗①的結論嚴謹,小芳的理由是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關物質燃燒現象的敘述中,正確的是( )

A.鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體

B.硫粉在氧氣中燃燒:產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體

C.木條在氧氣中燃燒:發出白光,生成二氧化碳

D.紅磷在空氣中燃燒:生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:請用恰當的化學用語填空

1)氯化銨中的陽離子_______________

2)兩個鋁離子_____

3)用于改良酸性土壤______

4)空氣中含量最多的氣體是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中處處皆化學。請用相應的字母填空。

A 甲烷 B 碳酸鈉 C 硝酸鉀 D 氫氧化鈣 E 氯化鈉 F 燒堿

1)用作復合肥料的是_______

2)用于制造肥皂的是_______

3)改良PH4的土壤用_______

4)侯氏聯合制堿法的主產品是_______

5西氣東輸的主要成分_______

6請往菜里加點鹽中的_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學反應中,有一種與另外三種屬于不同種基本反應類型的是(  )

A. 鐵釘伸入硫酸銅溶液

B. 木炭與氧化銅在高溫條件下反應

C. 氫氣在加熱條件下還原氧化銅

D. 一氧化碳與氧化銅混合后,在高溫下反應

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