【題目】實驗室有氯酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、高錳酸鉀、二氧化錳、濃硫酸及下列裝置。請回答下列問題:
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(1)不增加其他用品,用上述藥品及裝置在實驗室制取氧氣的化學方程式為_____;收集較純凈的氧氣需選擇裝置D,若用此收集方法制得的氧氣不純,可能的原因之一是_____。用D裝置能收集到氧氣的原因是:B 中生成的氣體進入D中的集氣瓶中,氧氣_____,集氣瓶內氣體增多,_____,在壓強差的作用下,瓶內液面下降,水排出,得到氣體。
(2)實驗室制取二氧化碳需補充的藥品是_____,發生裝置A中儀器a的名稱是_____,繼續檢驗并收集干燥的二氧化碳還需連接裝置的正確順序是_____(填字母),用G裝置驗證二氧化碳的性質,根據實驗現象能得出的結論是_____。
【答案】2KClO3
2KCl+3O2↑ 剛有氣泡產生,就可以開始收集 微溶于水 壓強變大 大理石(或石灰石) 長頸漏斗 EFC 二氧化碳即不能燃燒,也不能支持燃燒或二氧化碳密度大于空氣(答案合理即可)
【解析】
(1)不增加其他用品,用上述藥品及裝置(裝置B試管中無棉花,只能用氯酸鉀制氧氣)在實驗室制取氧氣1、氯酸鉀制氧氣:2KClO3
2KCl+3O2↑;收集較純凈的氧氣需排水法收集,選擇裝置D,若用此收集方法制得的氧氣不純,可能的原因之一是:剛有氣泡產生,就可以開始收集。用D裝置能收集到氧氣的原因是:B 中生成的氣體進入D中的集氣瓶中,氧氣不易溶于水,集氣瓶內氣體增多,壓強變大,在壓強差的作用下,瓶內液面下降,水排出,得到氣體。
(2)實驗室制取二氧化碳需補充的藥品是:大理石(或石灰石),發生裝置A中儀器a的名稱是:長頸漏斗,繼續檢驗并收集干燥的二氧化碳還需連接裝置的正確順序是E(用澄清的石灰水檢驗二氧化碳)F(濃硫酸具有吸水性,用于干燥氣體)、C(二氧化密度大于空氣,且能用水,向上排空氣法收集二氧化碳氣體),用G裝置驗證二氧化碳的性質,根據實驗現象能得出的結論是:1、二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒2、二氧化碳密度大于空氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒條件進行探究”。通過查閱資料,小紅同學提出磷燃燒生成的大量白煙會對人體健康有危害,經過討論后大家一致認為應該改進實驗裝置。
[查閱資料]白磷的著火點是40°C ,紅磷的著火點是240°C。
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[改進與實驗]同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。
[實驗過程]
實驗現象 | 對實驗現象的解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒 | 熱水中白磷沒有燃燒的原因是__________, |
b試管中紅磷沒有燃燒 | b試管中紅磷沒有燃燒的原因是___________, |
[反思與評價]
(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優點是___________________,
(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是_______________(填字母)。
A 收集生成的氣體
B 防止有害物質污染空氣
C 調節試管內的氣體壓強,避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動
[拓展與遷移]
(3)實驗結束,待a試管冷卻后,如果將試管口朝下垂直伸入水面下(室溫),并取下橡皮塞,將看到水進入試管。你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積,且實驗所用白磷足量,裝置氣密性良好,進入a試管內液體的體積約占試管容積的____________________,理由是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置回答有關問題:
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(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①________________;
(2)選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認為該裝置的不足之處是_________________;改進后繼續實驗,并與裝置C組合制取并收集O2,待收集完O2后,先從水槽中取出導氣管,再停止加熱的原因是_______________。
(3)實驗室用過氧化氫和MnO2制取O2,選用的發生裝置是_______________(填序號,下同),發生反應的文字表達式為_______________;該裝置與E裝置組合來收集O2,檢驗其中是否集滿O2的操作是______________;
(4)某無毒氣體的密度是空氣密度的5/9,且極難溶于水, 在空氣中不易變質,則該氣體不能選用的收集裝置是_______________;
(5)將收集的氧氣在裝置F中進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,觀察到的現象是______________;反應的文字表達式為_______; F中水的作用是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學中常見的物質,其轉化關系如圖所示(其中部分反應物和生成物及反應條件略去):
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(1)若反應皆為化合反應,且均在點燃條件下進行,則丙為_____(填化學式),乙轉化為丙的反應為_____(填“吸熱”或者“放熱”)反應。
(2)若反應皆為置換反應,且均在溶液中進行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的活動性由強到弱的順序為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】木炭與孔雀石(主要成分是Cu2(OH)2CO3,雜質不參加反應,不含銅、氧、碳、氫元素)的混合物26.2g,隔絕空氣加熱至高溫,恰好完全反應后得到固體(只有銅和雜質)質量為15.6g,混合物中的碳元素完全轉化為二氧化碳,則孔雀石中銅元素的質量分數為( )
[提示: Cu2(OH)2CO3
2CuO +CO2↑+H2O]
A.4.8%B.9.6%C.50%D.51.2%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制50g質量分數5%的KNO3溶液,作為無土栽培所需的營養液,溶解過程中KNO3的質量分數隨時間變化關系如圖所示,觀察圖象,分析形成這種結果的原因是( )
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A. 所用KNO3固體中含有水分
B. 量簡量水時俯視刻度線
C. KNO3固體溶解前所用燒杯內有水
D. 配好的溶液裝瓶時部分液體灑落在試劑瓶外
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養成分,有健脾開胃、補心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇,提高免疫力。
表1 某蘋果的主要營養成分(每100 g)
營養成分 | 糖類/g | 脂肪/g | 蛋白質/g | 維生素A/mg | 維生素C/mg | 鉀/g | 鈣/g | 鐵/mg |
含量 | 16.21 | 0.17 | 0.26 | 3 | 4 | 0.12 | 0.04 | 0.6 |
食用蘋果時,應避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷,氰苷在人體中易轉化為劇毒物質氫氰酸(HCN)。蘋果加工時容易褐變,影響外觀、風味,還會造成營養流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化,因此,對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要(溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖)。研究發現檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。
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依據文章內容,回答下列問題:
(1)蘋果在加工中發生的褐變屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)在日常食用蘋果時應避免食用果核,因為蘋果籽中的氰苷在人體內易轉化為劇毒物質_____。
(3)由圖1可知,多酚氧化酶的相對活性與溫度的關系是_____。
(4)加工蘋果時,加入_____可以抑制蘋果的褐變。
(5)下列說法中,正確的是_____(填序號)。
A 蘋果營養豐富,適量食用有益健康
B 高膽固醇人群不宜食用蘋果
C 表1中的鉀指的是鉀元素
D 蘋果中維生素C的含量高于蛋白質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的科學。
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(1)如圖,將注射器中的溶液緩緩推入V形管,反應的化學方程式為_______;用80 ℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時,發現白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要的條件是______。
(2)下圖是實驗室常用的氣體制取裝置。
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①氫氣難溶于水,密度比空氣小。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣時應選用的一套裝置為______(填字母代號)。
②用高錳酸鉀制氧氣時,若用E裝置收集,實驗結束后應先將導管移出水面,其原因是______。
③可用F裝置采用排空氣法收集氧氣并驗滿,請將F裝置內的導管補畫完整。_____
④實驗室用C裝置收集二氧化碳的原因是什么?_____寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式。_______
(3)加熱30.9g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制氧氣,同時生成氯化鉀。完全反應后,得到21.3 g固體物質。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質量。_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有下列實驗儀器:
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(1)寫出未標注的儀器名稱:①____________。
(2)實驗室制備并收集一瓶二氧化碳氣體應選擇的儀器是(填寫儀器序號)________。
(3)如果用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在反應中作_______,反應方程式為______。
(4)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法:_________________。
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