【題目】生命離不開水,生活中也離不開水:
①水是常用的溶劑,這說明水具有 (11) 性質;
②我們生活中最常用的是自來水,下圖是課本中“自來水廠生產流程圖”:
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“步驟五”中加入的氯起到的作用是 (12) ,其原理是:Cl2+H2O→HClO+X,則X的化學式為 (13) ;此反應中屬于氧化物的是 (14) (填化學式),含有游離態氯元素的物質是 (15) (填化學式)。
該圖中有一處標注不盡合理,請指出并說出你的理由是 (16) 。
③水分子在一般條件下很穩定,寫出水在通直流電時發生的化學反應方程式: (17) ,下圖A是電解水實驗裝置,a管中產生的氣體是 (18) 。從微觀角度分析,下圖B中發生變化的是 (19) 。
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【答案】分散性(或溶解性) 殺菌消毒 HCl H2O Cl2 “純水”不合理,因為凈化后的水還含有可溶性雜質 2H2O通電2H2↑+O2↑ H2(或氫氣) 水分子間的間隙
【解析】
試題分析:①水是常用的溶劑,這說明水具有溶解其他物質的性質;②“步驟五”中加入的氯起到的作用是殺菌消毒,其原理是:Cl2+H2O→HClO+X,根據質量守恒定律反應前后原子的種類和數量不變,則X的化學式為HCl ,此反應中屬于氧化物的是水,化學符號為H2O; 含有游離態氯元素的物質是氯氣,化學式為Cl2 水經過凈化以后得到的不是“純水” 因為凈化后的水還含有可溶性雜質 ;③水在通直流電時發生的化學反應方程式為:2H2O通電2H2↑+O2↑ ,根據試管中氣體的體積大小可知,a試管中產生的氣體為氫氣,水加熱轉化為水蒸氣的過程發生變化的是水分子之間的間隔。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。試回答:
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(1)指出儀器名稱:A____________。
(2)盛在儀器A中常用的物質是:____________。
(3)實驗中,若儀器A中的物質的質量太少,測得氧氣的體積分數會_________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(4)若用250mL的集氣瓶來進行空氣成分的測定,現A中的物質足量在密閉的集氣瓶中燃燒,反應完畢后,通過導管進入集氣瓶中的水的體積約為_______________mL。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式,并指明(1)、(3)基本反應的類型。
(1)紅磷在氧氣中燃燒 ( )
(2)鐵在氧氣中燃燒
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣 ( )
(4)電解水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時間后,A中的現象是_____________,說明______________。
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(2)繼續向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞,將A中 液體倒轉搖勻,重復2次。靜置一段時間后,A中的現象為____________,說明__________。儀器A細頸部的作用是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納與演繹是重要的科學方法,也常用于化學的學習.請根據下列實驗裝置,回答問題:
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(1)我們已經學過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點 (填序號).
A.需要加熱 B.需用催化劑
C.沒有氣體參加反應 D.生成的氣體只有一種
向裝置B、C中別加入兩種試劑都可以制得氧氣, 兩個反應中用到的同一種試劑是 (寫化學式),該試劑的作用 (填“相同”或“不同”)。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣可選用發生裝置是____________ (填序號),該裝置有一不完善的之處是 ,反應的表達式_______ _;
收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是 (填序號)
(3)若用A和G組裝一套氣密好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應結束后,發現量筒收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳____ _________________。
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩的氣流,可選擇的發生裝置有___ ________ (填序號),符號表達式是_________ 。若裝置中反應劇烈,據此提出實驗安全注意事項是____________
A.控制液體的滴加速度 B.用體積小的錐形瓶 C.加熱反應物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的學科,請根據提供的裝置回答下列問題。
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(1)可以用A裝置加熱碳酸氫銨,反應的文字表達式是 ;碳酸氫銨保存時要注意 。
(2)C裝置和B裝置相比,C裝置的優點是 ;B、C裝置的氣密性檢查方法是: 。
(3)若用E裝置制取氧氣,發生反應的文字表達式是 ;若用D裝置收集氧氣,氧氣從 管(填編號)進入。
(4)F裝置可用于測定空氣的成分,燃燒匙中放的藥品是
A.少量紅磷 B.過量紅磷 C.過量鐵絲 D.過量木炭
你所選擇的物質在空氣中燃燒的現象是 ;
該實驗能得出的結論是:氧氣約占空氣體積的 ;若某同學做完實驗后發現結果偏小,則可能的原因是: (寫一條)。
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