【題目】化學與人類生活的關系越來越切
(1)右邊是某種加碘食鹽包裝標簽上的部分內容。請用化學用語表示下列帶點部分:
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①該食鹽的主要成分是氯化鈉 ;
②食用該食鹽可補充鈣元素 ;
③碘原子的結構示意圖為
,碘原子在化學反應中易形成碘離子 。
(2)下列各類物質可以作為食品干燥劑的是_________ (填序號,下同)。
①生石灰 ②濃硫酸 ③氯化鈉 ④硝酸銨
(3)下列生活中的物品,屬于金屬材料的是_________。
①汽車外殼 ②不銹鋼鍋 ③棉布圍裙 ④塑料保鮮盒
(4)洗滌劑能除去衣服上的油污,洗滌劑的作用是_______________。
(5)車用乙醇汽油可適當節省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。乙醇燃燒的化學方程式為_____________________。
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【題目】分別將下列各組物質同時加入到足量水中,最終能得到無色、透明溶液的是
A.NaOH H2SO4 BaCl2 B.NaOH CuSO4 NaCl
C.HNO3 KNO3 K2SO4 D.Na2SO4 FeCl3 KCl
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【題目】A~E是初中化學常見的物質,已知A和E都是氣體燃料,其中A是天然氣的主要成分。
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(1)反應①的化學方程式為 。
(2)反應②的化學方程式為 。
(3)E物質作燃料的優點是 (答一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F為初中化學常見物質,這六種物質間存在右圖所示的關系(“→”表示轉化關系,“—”表示反應關系)。其中A、B兩溶液發生中和反應,得到廚房內常用的一種調味品;C 在農業上可用來配制波爾多液,且C和D反應可制得B;A和D反應的產物與A和小蘇打反應得到的產物完全相同。
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(1)A的化學式為; 。
(2)A、B充分反應后的溶液中溶質的組成可能有三種情況,欲通過一次實驗證明溶質是哪一種情況,需要加入的試劑是 。
(3)C與D之間反應的化學方程式為 。
(4)E物質的類別是 (填酸、堿、鹽、氧化物);若F是有機物,寫出一個F生成E的化學方程式 。
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【題目】【2016年青海省西寧市】在一個密閉容器中有A、B、C、D四種物質,在一定條件下充分反應,測得數據如下:
物質 | A | B | C | D |
反應前的質量/g | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應后的質量/g | 5.2 | 待測 | 7.2 | 2.0 |
反應后待測的B的質量是 克,該反應所屬的基本反應類型是 。
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【題目】小李在化學實驗技能考查中,完成“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液,并測碳酸鈉溶液的pH”實驗。
【實驗一】小李取待測液甲、乙分別放置在試管①和②,再往兩支試管中滴入稀鹽酸,觀察實驗現象。根據現象推知,乙為碳酸鈉溶液。
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(1)實驗中,小李應觀察到試管②的現象是 ,該試管中反應的化學方程式為 。
(2)老師指出:除鹽酸外,還可使用其它試劑鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液。請你選擇一種不屬于酸的試劑,并將鑒別實驗中的預期現象以及化學方程式填入下表。
選擇的試劑 | 預期現象 | 反應的化學方程式 |
一支試管無明顯現象; 另一支試管 |
【實驗二】小李用玻璃棒蘸取“實驗一”后試管②中的溶液沾在pH試紙上,觀察試紙顏色變化并與標準比色卡對照,讀出溶液的pH。小李的記錄如下:
實驗現象 | 結論 |
溶液沾在試紙上,試紙緩慢地變色 | 與標準比色卡對比,Na2CO3溶液pH=3 |
(3)小李因操作錯誤,得出“Na2CO3溶液pH=3”的錯誤結論。指出小李操作錯誤之處。
答: 。
(4)指出小李記錄的“實驗現象”中不科學的地方 。
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【題目】宜昌民生熱詞:“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是
A. 用碳酸氫鈉作發酵粉
B. 用霉變油菜籽生產食用油
C. 用亞硝酸鈉代替食鹽烹調食物
D. 用工業酒精勾兌飲用白酒
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【題目】有下列7種儀器,根據要求回答下列問題:
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(1)在粗鹽提純實驗的各步操作中,用到次數最多的儀器是:__________(填寫儀器名稱);該儀器在蒸發時的作用為 。實驗結束時用 把蒸發皿從三腳架上取下。
(2)可用作反應容器,但不能直接加熱的是:___________(填寫儀器名稱);
(3)可用來量取液體體積的是:__________(填寫儀器名稱);
(4)制取氫氣時用裝置D而不用裝置E的原因是: __。
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【題目】某碳酸鈉樣品含有少量的硫酸鈉,取一定質量的該樣品,完全溶解在水中配制成100g溶液,將其全部加入到100g一定質量分數的硫酸溶液中,恰好完全反應,生成的氣體全部逸出后,所得溶液質量是195.6g,將溶液蒸干,得到15.6g硫酸鈉.
計算:
(1)加入的硫酸溶液的溶質質量分數;
(2)原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(計算結果精確到0.1%).
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