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【題目】下列各組物質在水溶液中能大量共存的是( )

A. AgNO3,NaCl B. Na2SO4,MgCl2 C. HCl,Na2CO3 D. MgCl2,K2CO3

【答案】B

【解析】根據復分解反應發生的條件可知,物質溶于水相互交換成分沒有水、氣體、沉淀生成時,則物質在水溶液中能大量共存。
A、因AgNO3、NaCl能在水中交換成分結合生成氯化銀沉淀,則不能大量共存,故A錯誤;
B、因該組物質溶于水相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則物質在水溶液中能大量共存,故B正確;
C、因HCl、Na2CO3能生成水和二氧化碳,則不能大量共存,故C錯誤;
D、因MgCl2、K2CO3能生成碳酸鎂微溶于水,則不能大量共存,故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列事實的解釋合理的是

事 實

解 釋

A

淀粉沒有甜味

淀粉不屬于糖類

B

打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來

壓強減小,氣體在水中的溶解度變小

C

洗潔精可以去除油污

洗潔精溶解了油污

D

過濾時使用玻璃棒

玻璃棒起攪拌作用

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )

A.要配置相同質量分數的甲、丙兩種物質的飽和溶液,應該將溫度控制t1

B.t2時,將30g甲物質加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質的質量分數是37.5%

C.要從甲物質的飽和溶液中獲得晶體甲,可采用降溫結晶的方法

D.將丙物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的下列現象,用分子的相關知識解釋,不正確的是

A.水受熱變成水蒸氣,說明水分子分裂變成了原子

B.經過花園,聞到鮮花的香味,說明分子在不斷運動

C.氧氣經加壓后可以貯存在鋼罐中,說明分子間有間隙

D.氫氣可燃而氧氣卻能助燃,說明分子種類不同化學性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關“物質性質—類別—用途”的對應關系中正確的是( )

選項

物質性質

類別

用途

A

氫氧化鈉具有腐蝕性

化學性質

制作葉脈書簽

B

液氮氣化時會吸熱

物理性質

用作保護氣

C

生石灰遇水放熱

物理性質

用作干燥劑

D

活性炭具有吸附性

化學性質

用于制糖工業脫色

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向10g CaCO3中不斷加入稀鹽酸,其質量變化如圖所示,請回答下列問題:

(1)當10gCaCO3恰好完全反應時,所加稀鹽酸的質量為 g.

(2)所加稀鹽酸的溶質質量分數為多少?(寫出計算過程,結果精確到0.01%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置,根據圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱____________________________

(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學方程式______________________________________ 。

(3)實驗室可用B或C裝置制二氧化碳氣體,C裝置的優點是_________________________ 。

反應的方程式為_________________________________________ 。若用D裝置收集二氧化碳氣體,氣體從________ 進(填字母)。

(4)小俊同學考慮到鹽酸的揮發性,認識到這種方法制得的二氧化碳氣體中含有氯化氫和水蒸氣雜質他用E、F出去雜質,正確連接順序是_________________ (填導管口數字)

(5)如圖G小欣用試管收集一試管二氧化碳氣體,倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,一段時間后,她看到的現象是_________________。僅憑上述現象不足以證明CO2與氫氧化鈉溶液發生反應的原因是_________________________________。為進一步證明二者的確發生了反應,需增加一步實驗,寫出操作和現象:操作:_______________________現象:____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】由H、N、O三種元素按要求寫出化學式:

⑴空氣中含量最多氣體單質_________

⑵帶火星木條復燃的氣體單質_______

⑶鹽_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖示的實驗操作正確的是( )

A. 滴加液體 B. 加熱液體 C. 稱量固體質量 D. 稀釋濃硫酸

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