【題目】小明同學對探究分子性質的實驗(圖1)進行了改進。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。
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關于圖1、圖2中的實驗有以下說法:
①圖2比圖1的實驗更環保、更節約;
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;
③該實驗可以說明濃氨水具有揮發性;
④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗目的;
⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅.
以上說法中錯誤的是( )
A. ①②B. ③④C. ⑤D. ④⑤
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【題目】安全火柴梗頭及火柴盒側面的物質如圖所示,劃火柴時,先后發生如下反應:
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(1)摩擦放出熱量使氯酸鉀分解產生氧氣;
(2)紅磷燃燒;
(3)接著火柴梗(主要成分為碳)著火。
有關化學反應方程式分別為:
(1)氯酸鉀受熱分解:_____;
(2)紅磷燃燒:_____;
(3)火柴梗(碳)燃燒:_____;
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【題目】如圖是實驗室制取CO2并檢驗CO2化學性質的裝置。試回答以下問題:
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(1)A是CO2制取裝置,長頸漏斗必須伸到液面以下的原因______;
(2)B內裝有澄清石灰水,觀察到的現象是______;
(3)C內裝有紫色石蕊試液,觀察到的實驗現象是______用化學方程式表示產生該現象的原因______;
(4)D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭,觀察到的現象是______,說明CO2密度比空氣______(填大或小)具有______的性質。
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【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是
A. 分子可以構成物質,但物質不一定都由分子構成
B. 鹽中含有金屬陽離子和酸根離子,
中沒有金屬陽離子,不屬于鹽類
C. 燃燒一般都伴隨發光、放熱現象,所以有發光、放熱現象的變化就是燃燒
D. 某物質的飽和溶液不能繼續溶解該物質,則該飽和溶液也不能繼續溶解其它物質
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【題目】生活中處處有化學,化學與生活密切相關。
(1)當森林發生火災時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是_____。
(2)游客在農家樂里用木炭進行燒烤,烤羊肉串時將木炭架空,目的是為了_____。
(3)如果不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),可涂抹廚房中的_____以減輕疼痛。
(4)無人駕駛汽車處理系統的核心材料是高純度的硅。工業制硅的反應之一如下:2X+SiCl4=Si+4HCl.該反應中,X的化學式是_____。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)用化學用語填空:
①鎂元素______;
②五氧化二氮分子______;
③4個氫離子______;
④氧化鋁______;
⑤2個氮原子______。
(2)3Ca2+中“2”表示______。
(3)書寫化學方程式:硫在氧氣中燃燒______。
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【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是
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A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學性質相似
C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你一起參與探究:
(提出問題)甲烷燃燒后生成了哪些物質?
(查閱資料)含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
(猜想與假設)甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2、H2O;丁:CO2、CO、H2O。
你認為______________同學的猜想是錯誤的,理由是_____________________________。
(實驗探究)為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下圖所示裝置:
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(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______________(填“能”或“否”)。
(2)實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是_______________________________________。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學的猜想成立;C中反應的化學方程式為:__________________________________。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:__________________________________。
(反思與交流)為避免有毒的CO污染環境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是__________________________。
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【題目】請按要求寫出化學符號或符號表示的意義。
(1)2個氫分子__________ (2)銨根離子__________
(3)水中氫元素化合價為+1價__________ (4)2C___________
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