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【題目】下列敘述錯誤的是

A.餐具上的油污可用加了洗滌劑的水洗掉

B.家庭里常用蒸餾來實現硬水的軟化

C.生活中常用食鹽給食品防腐

D.發生火災時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁逃離

【答案】B

【解析】

A. 餐具上的油污可用加了洗滌劑的水洗掉，因洗滌劑對油污有乳化作用，選項正確；

B. 家庭里常用煮沸來實現硬水的軟化，選項錯誤；

C. 生活中常用食鹽給食品防腐，選項正確；

D. 發生火災時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁逃離，以減小吸入有害氣體和煙塵，選項正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中畢業學年化學實驗技能測試剛剛結束。某測試題目要求：選擇一種試劑鑒別“稀鹽酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水”。
現將三種無色溶液分別標記為A、B、C。
（1）【實驗探究1】
甲同學認為可以選擇一種有色溶液鑒別，他選擇的試劑為。
乙同學選擇用碳酸鈉溶液鑒別，實驗如圖所示:

A試管中發生反應的化學方程式為。
實驗結束后，乙同學先將B試管溶液倒入廢液缸，再將A試管溶液倒入廢液缸，觀察到有氣泡冒出，最后將C試管濾液倒入廢液缸時，立即產生白色沉淀，則C試管濾液中的溶質為。
（2）【實驗探究2】
為了驗證最終所得廢液溶質成分，丙同學進行如下實驗：
取少量廢液于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，無明顯現象，丙同學認為廢液溶質中一定沒有碳酸鈉。
【交流與評價】
請你評價丙同學的實驗結論.
（3）【實驗探究3】
同學們在實驗探究2所得溶液中繼續滴加稀鹽酸，觀察到明顯的實驗現象，最終確定廢液中含有的離子是.
（4）【總結與提升】探究化學反應所得溶液中溶質成分時，通過書寫化學方程式能做出初步判斷:
可溶性生成物一定存在，可溶性反應物可能存在。再結合 排除一些猜想，然后設計實驗進行探究，得出正確結論。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是氮氣和氧氣在放電條件下發生反應的微觀模擬圖，請回答問題：

（1）請將B圖補充完整，以使其正確：。
（2）該變化前后沒有發生改變的粒子是。
（3）此反應的微觀實質是： ， 每一個氧原子和一個氮原子構成一個一氧化氮分子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A.t2℃時，甲的溶解度為50
B.甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.將甲溶液從t2℃降溫至t1℃，一定有晶體析出
D.t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液 的溶質質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關說法正確的是

A.小孩了缺乏微量元素鈣容易患佝僂病

B.霉變花生含黃曲霉毒素對人體有毒，必須煮熟后才可食用

C.碳纖維、青銅、汽車輪胎都屬于復合材料

D.可以用燃燒法區別棉質衣物和真絲織品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答有關問題：

（1）第三周期中的金屬元素有(填元素名稱)。
（2）寫出硫離子的化學符號。
（3）鉀在元素周期表中位于第四周期，且在鈉的正下方，鉀原子的結構特點是。
（4）利用上表中給出的元素，寫出含有氮元素的常見物質的化學式各一個：
單質、化合物(氮的化合價是+4)、化合物(氮的化合價是-3)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案的設計能成功的是

A.用加肥皂水的方法區分澄清石灰水和水

B.用過濾的方法區分蔗糖和食鹽

C.用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液用以加快過濾速度

D.用量筒量取6.66mL水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關微粒的敘述正確的是（ ）

A.帶正電荷的微粒一定是陽離子

B.化學變化中原子一定沒有發生變化

C.分子一定比原子大

D.某元素的化學性質穩定，則該原子的最外層電子數一定為8個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時，小明設計如圖所示的裝置，對此裝置評價錯誤的是（ ）

A.此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質量
B.此裝置不使用導管，所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差，也避免了導管中留有一定量的水引起誤差
C.該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確
D.在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性

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同步練習冊答案