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【題目】下列屬于復分解反應的是

A.2H2O2H2↑ + O2↑B.H2 + CuOCu + H2O

C.2Mg + O22MgOD.NaOH +HCl=NaCl +H2O

【答案】D

【解析】

復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應。

A、2H2O2H2↑ + O2↑，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故A錯誤；

B、H2 + CuOCu + H2O，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故B錯誤；

C、2Mg + O22MgO，該反應屬于“多變一”，屬于化合反應，故C錯誤；

D、NaOH +HCl=NaCl +H2O，該反應是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應，故D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年被定為“國際化學元素周期表年”，以紀念元素周期表誕生150周年，如圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全），回答下列問題：

（1）碳原子的質子數為_______________；

（2）X屬于____________（填“金屬”或“非金屬”）元素：

（3）氧的相對原子質量為__________________；

（4）三種元素原子的核外電子數___________（填“相同”或“不相同”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是

A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應后組氣瓶內剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

（資料）常用的絮凝劑有明礬（）,消毒劑有液氯（Cl2）。回答下列問題：

（1）操作X的名稱是_____,試劑A的名稱是_____。

（2）自來水廠的凈水過程______（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是_____；

（3）實驗室用自來水制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是_____。

（4）電解水實驗中,正極端玻璃管與負極端玻璃管產生的氣體質量比_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷下列化學符號中數字“3”所表示的意義，將其序號填在相應的橫線上:

①3Hg ②Fe3+ ③SO3 ④3S2- ⑤3H2O2 ⑥

（1）表示分子個數的是_______________;

（2）表示元素化合價的是______；

（3）表示一個離子所帶電荷的是________________；

（4）表示一個分子中所含原子個數的是_____；

（5）表示原子個數的是______________；

（6）表示離子個數的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某藥片中CaCO3含量，化學興趣小組設計以下兩種方案（藥片中其它成分與HCl和NaOH溶液均不反應）。請回答有關問題：

（方案一）利用CO2的體積測定

（1）圖中儀器名稱：①_________；②_________。

（2）裝置A中發生的反應方程式是_________，裝置B中發生的反應方程式是___________，其目的是___________，裝置A中連通管X的作用是_________和_________。

（3）最終測得CaCO3的含量偏低，原因可能是_________。

（方案二）利用酸堿中和滴定法測定

實驗步驟：取一粒0.1 g藥片研碎，加入適量蒸餾水，再用一定質量、一定質量分數的足量HCl溶液溶解，充分反應后，滴加酚酞作指示劑，再用一定質量分數NaOH溶液中和過量的HCl溶液。

（4）當最后一滴NaOH溶液滴入時，溶液的顏色由_________色變為_______色，且半分鐘內不褪去，即完全中和。

（5）進行含量測定除了樣品質量外，還需要的數據有_________（填字母序號）。

A滴定所需要的時間 B參加反應的HCl溶液和NaOH溶液的體積

CHCl溶液和NaOH溶液的密度 DHCl溶液和NaOH溶液的質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現有A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結論是質量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結論是質量守恒．你認為結論正確的是____（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是___。

（2）乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B、D兩個實驗說明質量不守恒” 。教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因。你認為要用如圖B裝置繼續探究質量守恒定律，若藥品不變改變裝置的方法是____；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是____(舉一列)。

（3）寫出實驗C中發生的化學反應_____________________________。

（4）D實驗不平衡的原因是___________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：

（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，若彈簧夾未夾緊，則進入集氣瓶中的水會偏_______。

（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____％。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發現問題】氮氣是怎么減少的呢?

【推測一】氮氣與鎂條反應而減少；

【推測二】________________

【查閱資料】

鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg3N2）固體，反應的方程式為：____________________，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質和一種金屬氧化物，反應的化學方程式為________________。

（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某市售天然礦泉水標簽的部分內容如圖所示，請用正確的化學用語填空。

（1）該礦泉水中的非金屬元素的符號：__________；

（2）鈉離子：__________；

（3）水中氧元素的化合價為-2價：__________；

（4）鎂離子和硫酸根離子形成化合物的化學式：__________；

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