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【題目】A-E是初中化學常見的五種不同類別的物質,它們之間的關系如圖所示(部分物質已經略去)。已知A是紅棕色粉末;C中金屬元素的質量分數為40%,其水溶液呈藍色,常用來配制農藥波爾多液。則AE反應的化學方程式為_____________;BC反應的化學方程式為___________;C溶液與D溶液反應時可觀察到的現象為______________。

【答案】 有藍色沉淀生成,溶液由藍色變為無色

【解析】

本題是初中化學常見的酸、堿、鹽、單質、氧化物之間的推斷,已知A是紅棕色粉氧末,且是常見的物質,可以確定A為氧化鐵;C中金屬元素的質量分數為40%,其水溶液呈藍色,常用來配制農藥波爾多液,可知C為硫酸銅;圖框中A生成B,B能與硫酸銅反應,氧化鐵生成鐵,鐵能與硫酸銅反應,可以確定B為鐵單質;圖框中AE能反應,E生成C,可以判斷E為酸,C是硫酸銅,因此E為硫酸;而D與其他四種物質不同類,所以D為常見的堿,可能為氫氧化鈉或其他可溶性堿。

1AE反應是氧化鐵與硫酸反應,化學方程式為

2BC反應是鐵和硫酸銅反應,化學方程式為。

3C溶液與D溶液反應是藍色的硫酸銅與堿溶液反應,生成氫氧化銅沉淀,同時硫酸銅被反應完,所以可觀察到的現象為有藍色沉淀生成,溶液由藍色變為無色。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質,它們之間的部分轉化關系如圖所示。關于該轉化關系圖,下列說法正確的是( )

A.若甲是水,丙是鐵,則丁可能是硫酸鐵

B.乙是二氧化碳,丙是氧氣,則甲可能是鹽

C.若甲、乙、丙、丁都含有鈉元素,且乙是硫酸鈉,則丙一定是氫氧化鈉

D.若乙是碳酸鈣,丙是碳酸鈉,則乙丁轉化只能夠通過復分解反應完成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學設計了如右圖所示的裝置進行空氣中氧氣含量實驗的探究:

實驗前注射器中有20 mL氮氣,100 mL集氣瓶中加入10 mL水。實驗數據記錄如下:

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數/mL

20.0

34.0

40.0

30.0

25.6

18.0

12.5

8.6

4.8

2.0

2.0

1)根據以上實驗過程和數據綜合分析,集氣瓶內空氣中氧氣的體積是____________mL;開始體積增大的原因是_______________

2)列式計算空氣中氧氣的體積分數______________

3)若測量結果偏小,原因可能是________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,請你回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是_____。

(2)實驗室用裝置B制取氧氣,其反應的化學方程式是__________,若收集較干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是_____(填字母編號)

(3)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,現實驗室制取較純凈的甲烷應選用的裝置是_____(填字母編號)。若用排水法收集,實驗結束后先撤導氣管后熄滅酒精燈,目的是________。

(4)請簡述裝置B氣密性檢查的方法________。

(5)某同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序為_____(寫儀器序號字母)。

②制取二氧化碳所發生反應的化學方程式為__________。

③若將制得的二氧化碳通入足量的飽和澄清石灰水中,恰好完全反應時,所得溶液的質量將比之前溶液的質量_____(“變大”“變小不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溴原子結構示意圖與溴元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法不正確的是

A.n=7

B.溴元素的相對原子質量為79.90

C.溴元素位于第四周期

D.溴原子在化學變化中易失電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地球深處的水處于超臨界狀態,稱為超臨界水。下圖為某壓強下CaCl2 和NaCl 在超臨界水中的溶解度曲線,該壓強下,下列說法正確是(

A.在超臨界水中,NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度

B.在超臨界水中,2種物質的溶解度都隨溫升高而增大

C450時,NaCl在超臨界水的溶解度為 0.04g

D.450時,可得到 0.04%的CaCl2的超臨界水溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:

1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____

2)用大理石與稀鹽酸反應制取CO2,反應的化學方程式為_____,應該選用的發生和收集裝置分別是_____,檢驗二氧化碳收集滿的法是_____

3)如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,用該裝置不能完成的實驗是_____(填序號)。

A 氣體從b端通入,收集二氧化碳

B 瓶內裝有澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C 瓶內裝有氫氧化鈉溶液,氣體從a端通入,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

D b端接量筒,瓶內裝滿水,氧氣從a端通入,測量氣體的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室模擬還原氧化鐵并用氣球收集較純凈、干燥的尾氣的微型實驗裝置(夾持儀器已省略),已知: HCOOHH2O+CO

1)與課本實驗模擬工業煉鐵裝置相比,寫出該微型實驗裝置的優點。_____(寫出一條即可)

2)請根據實驗目的,設計實驗檢驗C裝置中溶質的成分。_____(簡要寫出實驗步驟、現象和結論)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習過程中,小雨同學提出一個問題:碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?

[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO,又有CO2。

[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。

[方案設計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。

根據小雨的設想,請你完成填空:

(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2

(2)______________________________,則只有CO;

(3)______________________________,則既有CO又有CO2

[實驗驗證]經過思考之后,小雨設計了如圖所示的實驗裝置:

[實驗步驟](1)打開彈簧夾,先通一會 兒純凈、干燥的N2,其目的是___________________________________(2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱。

[實驗結論]小雨通過分析實驗現象,確認猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式:____________________________

[反思與評價]請從環保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:____________________________。

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