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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 丁一定是該反應的催化劑

B. 若消耗3g的乙，則生成17g的丙

C. 丙可能是單質

D. 甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

【答案】B

【解析】

由圖可知，甲乙反應前后質量分數減少，為反應物，丙的質量分數增加，為生成物，丁的質量分數反應前后未變，可能是催化劑或沒參加反應。

A、丁的質量分數反應前后未變，可能是催化劑或沒參加反應，故A不正確；

B、參加反應的乙和丙的質量比是，因此若消耗3g的乙，則生成17g的丙，故B正確；

C、由圖可知，甲乙反應前后質量分數減少，為反應物，丙的質量分數增加，為生成物，丁的質量分數反應前后未變，可能是催化劑或沒參加反應，則甲和乙物質反應生成了丙物質，屬于化合反應，丙物質屬于化合物，故C不正確；

D、參加反應的甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量，故D不正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列問題。

（1）在水的凈化過程中常加入明礬，明礬的作用是_________ ；

（2）制蒸餾水時，在蒸餾燒瓶中加入沸石（或碎瓷片），沸石（或碎瓷片）的作用是________ ；

（3）如圖為電解水的裝置，通電前，為增強導電性加入了少量的硫酸鈉，再加入酚酞溶液，溶液呈無色，通電一段時間后，a試管中收集到的氣體是_________，b試管中的水溶液呈紅色，說明b試管中溶液pH______7（填“＞”、“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

實驗Ⅰ：驗證氣體的性質。

把一根蠟燭插入到盛有該氣體的集氣瓶中，觀察到蠟燭燃燒更旺，發出_____、_____、并產生兩種新物質。反應的表達式為_____。

實驗Ⅱ：測定氣體中氧氣的含量。

小麗設計了如圖所示裝置，加入一定量的白磷。檢查并確定裝置的氣密性良好，然后進行實驗，并重復多次。（實驗過程中由壓強差引起的誤差忽略不計）

實驗步驟：

①加入藥品，將裝置連接固定

②打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b，觀察A中水進入到B中，B中水的體積為200mL。

③用凸透鏡聚光引燃白磷

④待白磷熄滅并冷卻到室溫，再_____（填寫實驗步驟），觀察到_____的現象，說明收集的氣體不是純凈的氧氣。

⑤記錄B中剩余水的體積。

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

41

38

42

39

數據處理和

（1）在上表數據中，第_____次的數據偏差較大，導致產生較大誤差的原因是實驗時_____。

（2）其余4組數據取平均值來進行計算，該家用制氧機制得的氣體中氧氣的體積分數為_____%。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中可以選擇下列裝置來制取氧氣，請結合圖回答問題：

(1)寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_____，乙_____。

(2)①用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發生裝置是______(填序號)；

②在實驗室制取氧氣的三個方法中，過氧化氫制取氧氣的突出優點有：______，______(寫出兩條)；

③寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達式(或配平的化學方程式)________；

④要收集干燥的氧氣應選用的收集裝置是____(填序號)，該收集方法稱為_____，利用該方法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：用____伸到集氣瓶____，若木條復燃，說明氧氣已經集滿。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時試管口放入一團棉花的作用是______。

(4)選擇收集氣體的裝置是依據氣體的性質決定的。氫氣的密度比空氣小且難溶于水，若要收集較純凈的氫氣，應該選用____裝置(填序號，下同)；若要收集密度比空氣大且可以溶于水的二氧化碳，只能選用______裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空

（1）一個水分子_____；

（2）4個氧原子_____；

（3）2個亞鐵離子_____；

（4）+2價的鈣元素_____；

（5）2個銨根離子_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著經濟的發展，能源與環境成為人們日益關注的問題。

（1）科學家在海上成功開采可燃冰(CH4-rrH2O)，能源格局翻開新的篇章。

①可燃冰屬于______（填“可”或“不可”）再生資源；

②可燃冰主要成分甲烷與氧氣在點燃條件下反應，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相應微粒的圖示：______

③請寫出②反應的化學方程式：________。

（2）①全球變暖主要與空氣中的____氣體有關（寫化學式），地球表面的二氧化碳主要來自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和____。（寫名稱）

②下面圖中用“→”畫的是一條碳在自然界的循環轉化路徑，請你在圖中也畫出一條碳的循環轉化路徑____。（部分線段可與示例重復）

③其實二氧化碳也是一種寶貴的資源，科學家謾想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2.“釋放”CO2，實現碳循環過程如下圖，使空氣中CO2含量減少的原因是____（用化學方程式表示）：上述設想的優點有________（填字母序號）。

A 原料可循環利用 B 有效利用太陽能 C 可全天候使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是

實

驗

裝

置

鐵絲在氧氣中燃燒

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

排水法收集氧氣

解釋

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：吸收二氧化硫，防止污染空氣

量筒中的水：降溫，吸收白煙

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿

A

B

C

D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學為使渾濁的湖水變得澄清透明，利用了下圖所示裝置進行過濾。

（1）指出有標號儀器的名稱．

①_____________②_______③_______

（2）指出下圖中的兩個錯誤：

①_______②_______

（3）進行過濾時，他發現過濾速度太慢可能的原因有________（寫一條即可）；

（4）經過濾后，濾液仍為渾濁，原因可能是_______（寫一條即可）；

（5）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他高興宣布：我終于制的了純水！對此，你_____（填“同意”或“不同意”）；理由是____________，若要制純水，還需采取的方法是___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。（提示：酚酞遇氨水變紅色）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴）。

（1）A的名稱是_____；

（2）實驗中，觀察到的現象是_____，這說明了_____；

（3）某同學做此實驗時，發現濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現象產生的錯誤操作可能是_____，這一實驗還說明，兩種試劑中_____具有揮發性。

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