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【題目】某物質在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水。

（1）設計實驗證明二氧化碳和水的存在__________。。

（2）4.6g該物質完全燃燒生成8.8 g二氧化碳和3.6 g水，該物質的由哪些元素組成__________。

【答案】將該物質點燃后，在火焰上方罩一個干燥燒杯，一段時間后，發現燒杯中有水珠，將燒杯迅速地倒過來，注入適量的澄清石灰水，石灰水變渾濁，則說明該物質燃燒后產生水和二氧化碳氣體； 碳、氫、氧三種元素

【解析】

（1）將該物質點燃后，在火焰上方罩一個干燥燒杯，一段時間后，發現燒杯中有水珠，將燒杯迅速地倒過來，注入適量的澄清石灰水，石灰水變渾濁，則說明該物質燃燒后產生水和二氧化碳氣體；

8.8g二氧化碳中碳元素質量為8.8g×，氧元素質量為8.8g-2.4g=6.4g；3.6g水中含有氫元素質量為3.6g×，氧元素質量為3.6g-0.4g=3.2g；碳元素與氫元素質量之和=2.4g+0.4g=2.8g，該物質質量為4.6g，大于2.8g，則該物質中一定含有碳、氫、氧三種元素；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學發現，除二氧化錳外其他物質也能作氯酸鉀分解的催化劑，那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？于是進行了如下的探究。

提出問題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

設計實驗：同學們設計了下面三組實驗，實驗中“待測數據”是生成相同體積的氧氣所需時間（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗編號

氯酸鉀

其它物質質量

待測數據

①

1.2g

/

②

1.2g

二氧化錳0.5g

③

xg

氧化銅0.5g

問題討論：（1）實驗②中反應的化學方程式是____________，實驗③中x的數值為______。

（2）由實驗③與實驗 ______的“待測數據”相對比，若實驗③“待測數據”更__________（填“大”或“小”），則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

反思：（1）若要證明氧化銅是該反應的催化劑，還要設計實驗驗證它在化學反應前后的__________和_________不變。

（2）你認為同學們設計實驗②和實驗③的對比的目的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A~I表示幾種初中化學常見的物質，“→” 表示物質間存在相應的轉化關系 ，部分反應物、生成物及反應條件已略去。已知圈i中的轉化均是分解反應，圈ii中的轉化均是化合反應，D和G是常見的非金屬單質，組成化合物E和H的元素種類相同，組成化合物F和I的元素種類也相同，A常用來中和土壤的酸性。

（1）圖中物質B的化學式為_____。

（2）寫出H→E+G的化學方程式_____。

（3）寫出G→I的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a__________；實驗室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣時，應選用的發生裝置是_______（填寫好裝置的字母代號），收集裝置_______（填寫裝置的字母代號），在該反應中二氧化錳起________作用。

（2）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置C收集氧氣，實驗完畢后應先將___________。

（3）用分解過氧化氫溶液也可以制取氧氣，寫出該反應的符號表達式________，該方法制取氧氣和用高錳酸鉀制取氧氣相比優點是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建網絡是學習化學的重要方法。以下六種物質是初中教材中出現的化學物質，在一定條件下，都可以產生氧氣。請你寫出圖中物質X的化學式______________________有一種物質產生氧氣的原理和其他物種物質的區別，這種物質是______________________________它產生氧氣是______變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水，了解水很重要請回答下列有關問題

（1）關于水組成測定的實驗，如下圖所示是實驗室電解水的實驗裝置，A、B為電源的正、負兩極，通電一段時間后，通過實驗現象判斷A為電源的_____（填“正”或“負”）極；

（2）II玻璃管中收集到的氣體可以用_____檢驗若Ⅱ玻璃管內產合生了10mL氣體，則I玻璃管內產生的氣體體積約是_____。由上述試驗可以得出水是由_____和_____組成的。

（3）自然界的水多致都是不純的，其中含有一些不溶性雜質，可以遇過過濾來除去這些雜質，實驗室進行過濾時要用過濾器，過濾器指的是帶濾紙的_____；過濾所需要的用品除過濾器外還需要的儀器有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合如圖1所示回答問題。

（1）儀器①名稱為_____。儀器②名稱為_____。

（2）如圖2所示四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過丙制取氧氣的化學方程式：_____。該反應屬于_____反應（填反應類型）。化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實驗原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求。

（3）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體。實驗室常用電石（固體）和水常溫下直接反應制取乙炔。你認為制取較純凈的乙炔所選用的發生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母代號）。

（4）工業上用分離液態空氣制取氧氣，它與實驗室制取氧氣的本質區別是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：

（1）操作X的名稱是_____，試劑A的名稱為_____，可以吸附一些色素和異味等雜質。

（2）生活中常用_____來檢驗水樣是硬還是軟水。

（3）“硬水”是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，硬水會給生產、生活帶來許多不便。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，此過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]加熱生成碳酸鈣、二氧化碳和水，寫出該反應的符號表達式為_____，該反應屬于_____反應（填“分解”或“化合”）。

（4）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是_____（填字母序號）。

A 用漱口杯接水刷牙

B 不間斷地邊流水邊洗衣

C 用淘米水、洗菜水澆花，洗衣服水沖廁所

D 用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學常見的物質，它們存在如圖所示的轉化關系（反應條件略去）。

（1）若A為較活潑的金屬，C為氣體單質，寫出該反應的化學方程式：_____。

（2）若A是沼氣的主要成分，C為水，寫出該反應的化學方程式：_____。

（3）若A為藍色溶液，可用于配制農藥波爾多液，生成的C是紅色物質，則B可能是_____，該反應能發生的原因是_____。

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