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【題目】結合如圖,回答有關問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____,②_____

(2)甲同學用氯酸鉀和二氧化錳固體制取并收集比較純凈的氧氣,選擇上述裝置中的_____(填字母)

進行組裝,化學反應方程式為_____

(3)乙同學在實驗中誤把高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中進行實驗,通過觀察對比_____,他認

定氯酸鉀的分解速率明顯比甲同學的快,原因是_____

(4)在實驗室制取二氧化碳,若沒有塊狀大理石,只有粉末狀碳酸鈉,為了控制反應速度,可選上述裝

置中的_____(填字母)作為發生裝置,收集二氧化碳氣體若選擇G裝置,則由_____端通入氣體,

檢驗是否收集滿二氧化碳的方法為_____

【答案】 酒精燈 鐵架臺 AF 2KClO32KCl+3O2 產生氣泡的快慢 高錳酸鉀受熱分解能夠產生氧氣,并且產生的二氧化錳可以用作氯酸鉀分解的催化劑 B b 把燃燒的木條放在a導管口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經收集滿

【解析】本題考查了常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法二氧化碳的檢驗和驗滿化學方程式的書寫

(1)①是酒精燈,②是鐵架臺

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發生裝置;

因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;

化學反應方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;

(3)乙同學在實驗中誤把高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中進行實驗,通過觀察對比產生氣泡的快慢,他認定氯酸鉀的分解速率明顯比甲同學的快,原因是高錳酸鉀受熱分解能夠產生氧氣,并且產生的二氧化錳可以用作氯酸鉀分解的催化劑。

(4)為了控制反應速度,可選上述裝置中的B作為發生裝置,這是因為B裝置中的分液漏斗可以控制液體藥品流量,從而可以控制反應速率;收集二氧化碳氣體若選擇G裝置,由于二氧化碳密度比空氣大,則由b端通入氣體;檢驗是否收集滿二氧化碳的方法為:把燃燒的木條放在a導管口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經收集滿。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現象激發起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?

【提出猜想】從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2

【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3

【方案設計】依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是_____________________

(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式____________________

(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是______________

丙同學認為:為確保安全,實驗前應先收集一試管氣體,用拇指________________,若不發出_____________,方可采用上面的裝置進行實驗。

【實驗探究】

經丙同學確認安全后,小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色;停止通氣,再次稱量裝置A,發現質量無增減。

結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是____________

【思維拓展】

(1)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有__________物質。

(2)不通過稱量,如何判斷?有一同學設計了如圖所示的裝置進行實驗:

發現試管內液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發生反應的結論。其他同學認為這一方案不嚴謹,理由是____________________。要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的實驗是____________________

(3)假如6.4克SO2與119.6克NaOH溶液恰好完全反應,求反應后所得溶液的溶質質量分數。_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是教室里磁性黑板和黑板擦。

(1)屬于有機合成材料的是____________________(填編號)。

(2)黑板邊框由鋁合金制成,其優點是質輕而堅硬且不易生銹,其表面易形成致密的氧化膜,反應原理可用化學方程式表示為______________.

(3)墨黑色板面是一層不易反光、耐磨易擦且書寫流暢的涂層,制作原料之一是磁性材料三氧化二鉻,三氧化二鉻中鉻元素的化合價是__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究,請你參與實驗:

實驗1:證明酸和堿發生了反應

在燒杯中加入5毫升氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈________色。再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并用玻璃棒__________,至溶液顏色恰好變為無色為止,該反應的化學方程式是_________.

實驗2:證明酸和堿反應有水生成

小明同學取變色硅膠(吸水后由藍色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進行如圖所示的三個實驗.

(1)實驗①②的實驗目的是______________________________

(2)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是______________________

(3)能證明酸和堿反應有水生成的現象是__________________

實驗3:探究酸和堿反應過程的熱效應

在滴加稀鹽酸的過程中,利用溫度傳感器測量實驗過程中燒杯內液體溫度的變化情況,如下圖為該反應中溫度與滴加的硫酸質量變化關系的理論值和測量值的曲線比較情況.

(1)圖示說明酸和堿的反應是____________(吸熱放熱”)反應,實驗中測得的中和反應放出的熱量比理論值_________(”)

(2)請指出造成理論值和測量值差異的一點原因___________________________________________

(3)圖中溫度達到最高值后降低的原因___________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)用化學用語填空

3 個氮原子__________ ②氦氣__________

+1 價的氫元素__________ ④形成化合物種類最多的元素__________

(2)現有四種物質選擇相應物質的字母填空

A錳鋼 B蛋白質 C小蘇打 D熟石灰

________可用于治療胃酸過多 ______可用于制造鋼軌

________是構成細胞的基本物質 _______可用于配制波爾多液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組變化中,每個轉化在一定條件下均能一步實現的是

A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為KNO3的溶解度曲線圖,現有M狀態下的KNO3溶液65g,若要將該溶液經過處理后,剛好得到該溫度下的飽和溶液,下列處理方法正確的是( )

A.在t2時,將65g溶液倒出去32.5g

B.將65g溶液蒸發掉32.5g的水,再冷卻到t2

C.在t2時,向65g溶液中加入15g KNO3固體并充分溶解

D.將65g溶液的溫度從t2降低到t1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定一瓶未密封保存的NaOH固體中NaOH的質量分數,小科采用沉淀法進行如下操作:取15克樣品于燒杯中,加足量水配成溶液;在樣品溶液中加入足量的BaCl2溶液;待反應完全后,過濾。有關數據記錄如下表:

請回答下列問題:

(1)在反應前后的溶液中,下列元素質量保持不變的是

A.鈉元素 B.碳元素 C.鋇元素 D.氧元素

(2)反應共生成沉淀

(3)原樣品中NaOH的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸是一種常見的化學試劑,工業和農業中使用廣泛。

(1)硫酸是由________種元素組成,0.1mol硫酸的質量為_____g,約含_________個硫原子。

(2)濃硫酸可作干燥劑,若干燥排水法收集的氧氣,氣體從圖1_______(“a”“b”)通入。

(3)2所示,U型管中是紅墨水,向試管中加入濃硫酸,U型管中紅墨水液面變化情況是_______

(4)將氧化銅粉末放入足量稀硫酸中至反應結束,寫出發生的化學方程式____________

(5)將硫酸溶液加入盛有BaCl2溶液的燒杯中,物質變化的微觀示意圖如圖3觀察到明顯的實驗現象是 _________

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