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【題目】如圖是 A、B、C三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,根據圖示,下列說法不正確的是

A. t1,將A、B、C各a g放入100g水中,充分攪拌,所得溶液溶質質量分數均相等

B.從A與少量C的混合物中提純A,可用降溫結晶的方法

C.t3時,取相同質量的A、B、C三種飽和溶液降溫到t1,析出晶體最多的是A,沒有晶體析出并變成不飽和溶液的是C

D.t1時,取50gA的飽和溶液,將溫度升高到t2,此時溶 液中A的質量分數變大(假設升溫時溶劑沒有損失)

【答案】D

【解析】

試題分析:A選項是正確的敘述,因為A形成飽和溶液,BC能形成不飽和溶液;B選項從A與少量C的混合物中提純A,可用降溫結晶的方法,是正確的敘述,因為A物質的溶解度隨溫度的升高而增大,故采用降溫結晶;C選項根據溶解度曲線的變化趨勢可知,是正確的敘述;D選項是錯誤的敘述,t1時,取50gA的飽和溶液,將溫度升高到t2,因為溶質和溶劑的質量不變,故此時溶液中A的質量分數不變;故答案選擇D

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對分子、原子、離子的認識,正確的是(

A.原子是一切變化中最小粒子,不可再分

B.在化學變化中分子不改變

C.溫度越高,分子運動越快

D.鈉原子和鈉離子的化學性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組在探究金屬的化學性質時,進行實驗并將實驗情況記錄如下。

實驗序號

實驗操作

實驗現象

實驗結論

甲組

無明顯現象

乙組

鋁片表面有氣泡產生

用化學方程式表示產生氣泡的原因:_____

【提出問題】甲組實驗中為什么沒有氣泡產生?

【猜想與假設】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發生。

【進行實驗】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

_____

有氣泡產生

鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發生

【反思與評價】乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜,卻觀察到有氣泡產生。

同學們認為可能是鹽酸中的氯離子對反應產生了影響,設計以下實驗繼續探究。

實驗序號

1

2

3

實驗操作

實驗現象

有氣泡產生

有氣泡產生

無明顯現象

1實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應產生影響”,理由是_____

2對比實驗2和實驗3,能證明“鹽酸中的氯離子對反應產生影響”。

試劑A_____溶液,試劑B_____溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應既是化合反應,又是氧化反應的是

A.木炭在空氣中燃燒 B.過氧化氫制氧氣

C.加熱碳酸氫銨 D.二氧化碳和水反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關水的說法中正確的是

A澄清的河水是純凈物

B地球表面淡水資源非常豐富

C電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的

D電解水得到氫氣和氧氣的質量比為2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于氧化物的是

A.液氧 B高錳酸鉀 C一氧化碳 D碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列數型圖像回答:

(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時,反應過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質量為mg時,發生反應的化學方程式是 ,所得溶液中含有的微粒為 (填微粒符號)。

(2)圖二是20℃時,取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系

①由圖可知中和反應是放熱反應,你的依據為

②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結論,乙同學認為不嚴密,因為

(3)圖三是現有含HCl和CuCl2的混合溶液50g,向該溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液,生成沉淀的物質的量與加入NaOH溶液的質量關系當加入NaOH溶液質量為ag時,請寫出溶液中的溶質的化學式 .

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現象的描述中 正確的是

A木炭在氧氣中燃燒發出白光,生成黑色

B白磷在空氣中燃燒產生大量煙霧

C硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火

D鐵絲在空氣中燃燒火星生成四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學常見的6種物質,它們在一定條件下的轉化關系如右下圖所示(部分反應物或生成物已略去)。已知A由一種元素組成,B、C由兩種元素組成,D、E、F由三種元素組成,且E廣泛用于制造玻璃、造紙等生產中。①~⑦表示7個不同的化學反應。請回答問題。

(1)A的化學式為

(2)E的俗稱為

(3)寫出反應⑥的化學方程式

(4)反應的基本反應類型為 反應。

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