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【題目】下列圖像不能正確反映的變化關系是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣，隨著反應的進行試管內固體的質量變化

B. 往鐵粉中逐滴加入硫酸銅溶液，混合物中固體總質量變化

C. 往一定量的石灰石中逐滴加入稀鹽酸產生二氧化碳的體積

D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，固體中錳元素質量分數隨時間的變化

【答案】B

【解析】

A、加熱高錳酸鉀制氧氣，反應前試管中是高錳酸鉀固體，反應不斷生成錳酸鉀（固體）、二氧化錳（固體）和氧氣（氣體），根據質量守恒定律可知試管內固體總質量不斷減小，反應結束時，試管內固體質量（全部為錳酸鉀、二氧化錳）保持不變，故不符合題意；

B、反應前固體質量是鐵的質量，鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，且每56份質量的鐵能置換出64份質量的銅，隨著反應的進行，鐵不斷減少銅不斷增加，所以混合物中固體總質量增加，反應結束后固體質量為定值，圖像應從縱坐標的某點開始增大到定值，故符合題意；

C、石灰石和稀鹽酸在常溫下就能反應生成二氧化碳氣體，隨著反應的進行，二氧化碳質量從零開始不斷增加，反應結束后二氧化碳質量不變，故不符合題意；

D、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前二氧化錳的質量分數等于二氧化錳質量和二氧化錳與氯酸鉀質量和之比，隨著反應的進行，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，試管中固體總質量減少，二氧化錳的質量分數變大，實驗結束后，二氧化錳的質量分數達到定值，故不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：

（1）裝置B中標號儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。選擇的發生裝置是_____（填字母編號）。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____，反應后過濾、干燥，所得到的二氧化錳___（填“能”或不能”）繼續作為雙氧水分解的催化劑。

（4）裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體，其中不能用來收集氧氣的是___（填字母編號）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從____（填“a”或“b”）端通入。

（5）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____

A．MN段 B．NP段 C．PQ段

②MN段和NP段相比較，說明_____。

③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數約為_____時幾乎不再變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，結合下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出帶有標號儀器的名稱：①______，②______；

(2)實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，在該反應中二氧化錳起______作用，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是______填字母，下同，為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，在試管口應放______；

(3)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣反應的化學方程式______；

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為______，實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】影片《黃金大劫案》中，用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合液）溶解黃金的情節引起了廣泛的熱議。黃金溶解在“王水”中生成四氯合金酸分子(結構如圖)，沒有氫氣產生。下列有關四氯合金酸的說法正確的是( )

A. 這種酸是由多個原子構成的

B. 這種酸中含有氫氧根離子

C. 這種酸分子由不同元素構成的

D. 這種酸由三種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是關于二氧化碳和氧氣實驗室制取的實驗，回答下列問題：

（1）a儀器的名稱是_______，將二氧化碳制取裝置圖補充完整并寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式_____________________；

（2）如用該裝置制取氧氣，發生反應的化學____________；

（3）制取二氧化碳時，瓶內的氣體增多，氣壓_______，當瓶內壓強大于______個大氣壓時，氣體才開始進入集氣瓶。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨是生產氮肥的重要原料，氮肥的使用促進了糧食增產。已知：氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍色。

（1）研究表明：氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨，下圖是合成氨過程的微觀示意圖，其正確的順序是_____________(填序號)。

（圖中表示氮原子，表示氫原子，　表示催化劑）

（2）如下實驗裝置：

①實驗室可采用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式是_____________。

②實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣，發生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”)，若用C裝置收集氨氣，氣體應從_____(填“a”或“b”)端進入，此時檢驗氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會對環境造成極大危害，某同學設計D、E兩種尾氣處理裝置，你認為最優的是____(填 “D”或“E”)裝置，理由是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨是生產氮肥的重要原料，氮肥的使用促進了糧食增產。已知：氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍色。

（1）研究表明：氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨，下圖是合成氨過程的微觀示意圖，其正確的順序是_____________(填序號)。

（圖中表示氮原子，表示氫原子，　表示催化劑）

（2）如下實驗裝置：

①實驗室可采用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式是_____________。

②實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣，發生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”)，若用C裝置收集氨氣，氣體應從_____(填“a”或“b”)端進入，此時檢驗氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會對環境造成極大危害，某同學設計D、E兩種尾氣處理裝置，你認為最優的是____(填 “D”或“E”)裝置，理由是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是重要的食品和調味品,普遍存在于植物的葉、花、莖、種子及果實中,某班同學欲探究蔗糖的元素組成：

（提出問題）：蔗糖由什么元素組成?

（進行實驗）：取少量蔗糖放在燃燒匙中在酒精上加熱(如圖1),并分別將干冷的燒杯線和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。

（討論交流）:其他同學認為小睛的實驗設計不嚴謹,原因是________________________。

（改進實驗）:小睛利用圖2裝置對干燥的蔗糖粉末進行分析,請補全實驗步驟:

步驟1:先用酒精燈在玻璃管內銅絲處加熱,_____________________,充分反應；

步驟2:再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱。充分反應后,觀察到玻璃管內壁有水珠出現,蔗糖粉末變黑；

步驟3:待玻璃管冷卻后,取出黑色粉末,在氧氣流中灼燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（實驗分析）:蔗糖中一定含有_______元素

（實驗反思）:小晴查閱資料,了解到葡萄糖也是一種白色粉末,其化學式為物理、化學性質均與蔗糖相似。若利用該裝置進行對比實驗,能否鑒別蔗糖和葡萄糖?若能,請說明原因；若不能,說明原因并簡述進一步鑒別的實驗原理。_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業上以空氣為原料合成氮肥（NH4NO3）的工業流程如下圖所示：

回答下列問題：

（1）步驟甲所得氮氣和氧氣的體積比為__________。

（2）步驟乙中反應的基本類型是___________。

（3）步驟丙的微觀過程如下圖所示。

上述圖示中，涉及到的幾種原子的圖例分別是___________（用圖、文結合表示）。

（4）反應丁中化合價發生變化的元素是__________。

（5）硝酸銨是常用的氮肥， 500kg的硝酸銨含有氮元素的質量是____________。

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