【題目】對比學習有利于發現事物的共性與個性。為探究酸的性質,同學們進行了如下實驗。
實驗內容 | 實驗現象 | 分析與結論 |
| 醋酸晶體試管內 (1),醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。 | 酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。 |
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字
| (2)(填“濃”或“稀”)硫酸使白紙炭化。 | 即使是同種酸,由于 (3) 不同,它們的性質不完全相同。 |
| 兩試管中均產生 (4) | 不同的酸具有相似的性質,這是因為酸的組成中都含有 (5) (填元素符號)。 |
| E試管中產生 (6) , F試管中無明顯現象。 | 不同的酸根會導致酸的“個性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。 |
清洗試管時,小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現白色沉淀。請分析上述現象并回答:
Ⅰ.廢液缸中產生氣體的化學方程式為 (7) 。
Ⅱ.廢液缸里最終產生的白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有 (8) (填化學式)。
【答案】(1)無現象或無明顯現象;
(2)濃;
(3)濃度或溶質質量分數等合理答案 ;
(4)氣泡;
(5)H或H+;
(6)白色沉淀
(7)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O +CO2↑ ;
(8)BaCO3
【解析】
試題分析:(1)醋酸晶體不與鎂反應,所以無明顯現象。
(2)濃硫酸有脫水性,可使紙張炭化。
(3)濃硫酸濃度大,有脫水性;稀硫酸濃度小,無脫水性;可看出由于濃度不同二者的性質不完全相同。
(4)碳酸鈉可與稀硫酸、稀鹽酸反應,均生成二氧化碳氣體。因此都有氣泡出現。
(5)酸具有相似的化學性質是因為在酸溶液中都含有大量的氫離子。
(6)硫酸可與氯化鋇反應生成不溶于水的硫酸鋇,所以E試管中會出現白色沉淀。
(7)根據上面的實驗過程可知,廢液中可能含有:Na2CO3、H2SO4、HCl、BaCl2中未完全反應的物質。產生氣泡說明廢液中含有Na2CO3、HCl。二者反應:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O +CO2↑。
(8)廢液混合后出現白色沉淀說明廢液中含有Na2CO3、BaCl2,二者反應后會生成BaCO3;所以還可能有BaCO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知空氣的平均相對分子質量為29。若某氣體的相對平均分子質量大于29,則這氣體的密度比空氣大;若小于29,則密度比空氣小。根據上述知識判斷,可用向下排空氣法收集的一組氣體是
A.O2 Cl2 B.CO2 NH3 C.H2S H2 D.CH4 H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于金屬材料的說法中,不正確的是
A.銹蝕后的鐵制品沒有回收價值
B.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
C.銅有良好的導電性,因而大量用于制作電線
D.鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中并認真填寫空格.
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【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 (用化學方程式表示)
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象,兩者是否發生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發生了化學反應;猜想②:兩者沒有發生化學反應
【實驗探究】
(1)小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗.
實驗現象:A中軟塑料瓶変癟,B中
(2)小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低.小明同學卻對此提出質疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是 ,要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是 .
(3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向B實驗后的溶液中加入 | 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應 |
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了反應.
【反思拓展】通過此探究實驗,我們發現,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明反應的發生,這兩個角度是 ; .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2014年甘肅省武威市】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式 .
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 .
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 |
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實驗現象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 產生白色沉淀 | |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發現了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 .
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 .
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