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【題目】聯合國確立2019年是國際化學元素周期表年,我國姜雪峰教授被選為硫元素代言人。請回答:

1)發明元素周期表的科學家是________國的________

2)硫元素的元素符號是________,硫原子的原子結構示意圖為________

3)元素周期表中原子序數為68的元素組成的化合物的化學式為________

4)如圖是鈦元素在周期表中的信息,請回答:鈦原子的原子核外有________個電子,它的相對原子質量為________;已知鈦的化合價為+4價,請寫出鈦與氧組成的化合物的化學式________

【答案】 門捷列夫 S COCO2 22 47.87 TiO2

【解析】

1)發明元素周期表的科學家是俄國的門捷列夫;故填:俄;門捷列夫;

2)硫元素的元素符號是S;硫元素的原子結構示意圖為;故填:S

3)從元素周期表中查出原子序數為68兩種元素分別為:CO,組成化合物的化學式為:COCO2;故填:COCO2

4)由圖可知,鈦原子的原子序數為22,根據原子序數=核外電子數,鈦原子的原子核外有22個電子;鈦的相對原子質量是47.87;鈦與氧元素組成的化合物為:TiO2;故填:2247.87TiO2

練習冊系列答案
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1)社會實踐活動小組的同學到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂,請你用微粒的觀點解釋聞到花香的原因________

2)天然水中含有許多雜質.自來水生產過程中常用到活性炭,利用其________性;殺菌消毒時,會用到某種消毒泡騰片,其中有效成分為二氧化氯(CIO2),氯元素的化合價為________價。

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A.CHO三種元素的質量比為19382

B.相對分子質量為(12×19+1×38+16×2

C.CHO三種原子的個數比為12116

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2)按圖2實驗(集氣瓶底部有少量沙子)可觀察到:鎂條在二氧化碳氣體中劇烈燃燒,集氣瓶內部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成對照實驗(1)、(2)你對燃燒和滅火有何新的認識? ______

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1)寫出帶有標號的儀器名稱_______

2)如果用B裝置制取氧氣,寫出該反應的文字表達式:_______

3)若用排水法收集氧氣,在實驗結束后發現水槽中的水變成紅色,請分析其原因可能是______。寫出該反應的文字表達式:_______

4)圖F為多功能瓶,若用F裝置收集氧氣,氣體從_____(填“a”或“b”)端導管口通入。

5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。已知乙炔難溶于水。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發生和收集裝置是_____(填裝置序號)

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【題目】1)計算下列物質的相對分子質量

O2________、過氧化氫________H2SO4________CaCO3________

2)食醋是日常生活中常見的調味品,它的主要成分是醋酸,醋酸化學式為C2H4O2。計算醋酸中碳元素的質量分數______(要有必要的計算過程)。

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【題目】ABCDEF均為初中化學常見物質,其中A為暗紫色固體,D為無色氣體,E是一種非金屬固體單質,它們之間的轉化關系如圖所示。反應條件已略去請回答下列問題:

1D的化學式是_____

2A發生反應的化學方程式是_____

3E的顏色為_____,的化學方程式是_____,反應的現象是_____

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【題目】某化學興趣小組通過實驗探究在分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用,該反應的文字表達式為_____

(設計實驗)用圖 1 所示裝置進行實驗,步驟如下:

步驟:檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;

步驟:按照如圖 1 裝入藥品;

步驟:加熱右側支管,用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體;

步驟:冷卻后,將裝置傾斜,使左側支管中的藥品進入右側支管,再加熱右側支管,用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。

(實驗現象)步驟和步驟,一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃,但不同的是_____

(交流反思)要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑,還需通過實驗證明二氧化錳的__________在反應前后都沒有發生變化。

(拓展探究)在老師的指導下,該小組同學利用圖 2 所示裝置繼續進行深入探究。以氧 氣的體積分數為縱坐標,溫度為橫坐標,得到圖3所示曲線圖中的“12”“11”“21”“31”“41”“51”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比

(實驗分析)根據圖 3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規律是_____;在分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用,可能是因為二氧化錳能_____

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