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【題目】下圖是部分元素周期表和溴元素的原子結構示意圖的相關信息,依據下圖回答問題:

(1)溴元素的原子序數為__________________________________________;

(2)根據上表及溴原子結構示意圖推測,溴元素位于元素周期表第____周期,上表中與溴元素化學性質相似的元素有_________________________________(填元素符號);

(3)推測溴元素與鎂元素形成的化合物的化學式________________________________

【答案】35 F、Cl MgBr2

【解析】

(1) 由溴原子結構示意圖可知,溴元素的原子序數為35;

(2) 元素在元素周期表中的周期數與其原子結構的核外電子層數相同,由溴原子結構示意圖可知,原子核外有4個電子層,所以溴位于第四周期;表中元素中,氟元素、氯元素和溴元素的最外層電子數相同,故與溴元素化學性質相似的元素有:F、Cl

(3) 根據化合物化學式的書寫方法,鎂元素容易失去2個電子顯+2價,溴元素得到1個電子顯-1價,鎂元素與溴元素形成的化合物化學式為MgBr2。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調節至平衡.在兩只燒杯里注入相同質量、相同質量分數的足量稀鹽酸,然后分別向左右兩端燒杯中加入質量相等的和金屬.有氣體產生時,托盤天平指針慢慢向左偏轉(如圖所示);指針偏轉到一定角度后,又慢慢向右偏轉;反應結束,托盤天平指針指向右端.則托盤天平右端加入的金屬可能是(

A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不能燃燒且不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,它們之間有如下轉換關系:

1)寫出反應Y轉化為Z的化學方程式:___________________

2)氣體XY所含元素相同,但他們的性質有很大不同,原因是什么?__________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A物質常溫下是液體,在一定條件下,可以分解生成BC兩種氣體,而BC點燃又會生成A,將D物質放在B中燃燒,會發出藍紫色火焰,同時生成有刺激性氣味 的氣體E。常溫下F物質在G催化作用下產生AB,且G為黑色粉末。試回答:

1)寫出下列物質的化學式:

A_______;E_______;F_______G_______

2)①A生成BC的文字表達式:_______,屬于_______反應。

D物質放在B中燃燒的文字表達式:_______,屬于_______反應。

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【題目】化學興趣小組的同學對影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素進行了探究

(提出問題)金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?

(作出猜想) a.可能與金屬本身的性質有關,b .可能與酸的濃度有關

(設計探究)實驗前所用金屬均已用砂紙打磨。

實驗一:為探究猜想 a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的金屬單質 X Y,然后分別加入相同濃度和質量的稀鹽酸,觀察到放金屬 X 的試管中 立即產生大量氣泡,放金屬 Y 的試管中只產生少量氣泡。從實驗現象可判斷: 金屬活動性 x__ y (“< ”“=”“> ”)。由此想出結論:金屬與鹽酸發生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關。

實驗二:為探究猜想 b,小組同學設計如下圖所示的實驗,其中注射器的作用是 ______________________________

收集數據如下表

(得出結論)金屬與鹽酸發生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是____________________________

(反思評價)根據表一中實驗 II 數據分析,請描述 Zn HCl 發生反應快慢的變化情況并解釋原 _____________________________

(拓展延伸)很多金屬不僅能與酸反應,也能與化合物的溶液反應,F將 a g 鐵釘投入到 CuSO4溶液中, 反應一段時間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為 b g,則生成銅的質量為_____________________________g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是五種常見的物質,A是大理石、石灰石的主要成分,B是一種最常見的液體,C是一種氣體單質,DE是組成元素完全相同的兩種氣體,根據如圖回答下列問題:

(1) C的化學式是______________________________;

(2) E轉化為D的基本反應類型是______________________________

(3)A轉化為B的化學方程式是______________________________。

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【題目】小輝同學通過參考資料知道:Mg+CuOMgO+Cu.為探究該反應并采用熱還原法制取金屬銅,他在老師的指導下進行如下實驗:將鎂粉和氧化銅按一定比例充分混合,隔絕空氣加熱一段時間后,得到固體M.請你與小輝同學一起對該固體M進行探究.(資料:常溫下,鎂不與水發生反應;)

(對固體M的成分猜想)

猜想1:氧化鎂和銅;猜想2:氧化鎂和銅,還可能含有氧 化銅;猜想 3:氧化鎂和銅,還可能含有鎂粉;猜想 4:氧化鎂和銅,還可能含有___

(進行實驗)實驗流程見下圖:

(問題討論)

(1)根據步驟①中產生的現象,可以判斷上述猜想___一定不成立.

(2)步驟②的操作名稱是___,它與步驟①共同用到的玻璃儀器是燒杯、___

(3)產生氣體A的反應方程式為___,固體B的化學式___,步驟①中 一定發生的反應有___個.

(4)加熱一段時間后,固體M中除鎂粉外,是否還有氧化銅剩余?即猜想 4 否成立.

①小紅認為可根據上述實驗中溶液C顯藍色的現象來判斷,則發生反應的方程式為___

②小輝認為可根據固體M與稀硫酸在微熱的條件下充分反應后所得固體B的質量是否增加來判斷.若固體B增加,則發生反應的方程式為___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究二氧化錳在過氧化氫分解中做催化劑的過程:

1)實驗①中看到的現象是帶火星的木條不復燃,說明_____。

2)實驗②中看到的現象是有氣泡產生,帶火星的本條復燃,說明_____。

3)待實驗②中試管內無氣泡冒出時,再加入過氧化氫溶液。發現又有氣泡產生,在此實驗基礎上,設計實驗進一步證明反應后二氧化錳質量沒有變化_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語,其中正確的是( )

①金剛石—C ②五氧化二磷—O5P2、勐然F—FeCl3、茆c元素顯+1價—Na+1、輧蓚鋁離子—2Al3+

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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