【題目】干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,在空氣中容易變質。某研究 小組對一只干燥管里的堿石灰樣品的成分進行實驗探究。
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(提出猜想) 猜想Ⅰ:沒有變質,只含有氧化鈣和氫氧化鈉; 猜想Ⅱ:已經變質,可能情況未知;猜想Ⅲ:完全變質,且只含有碳酸鈣和碳酸鈉;
(實驗探究)
(1)取樣品,加入幾滴清水,試管外壁不發燙;
(2)取樣品,加入足量清水和幾滴酚酞溶液,充分攪拌并過濾,得到白色沉淀和紅色濾液;
(分析過程)
根據實驗(1)說明猜想_____(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)不成立。根據實 驗(2)甲同學認為猜想Ⅲ成立,乙同學不同意,他認為堿石灰樣品中不一定含有碳酸鈣, 可能含有氫氧化鈣,他的理由是_________(請寫化學方程式)。
為進一步確定猜想,他們設計了以下實驗方案:
實驗方案 | 實驗現象 | 分析 |
①取紅色濾液,通入一定_____ 量的 CO2 氣體 | 若產生_______ | 濾液中含有 Ca(OH)2 |
②取紅色濾液,加入過量 的_____溶液 | 若產生白色沉淀,溶液仍然呈紅色 | 濾液中含有_______ |
若產生白色沉淀,溶液呈無色 | 濾液中只含 Na2CO3 |
(實驗結論)甲、乙同學完成設計的實驗方案后,證明了猜想Ⅱ成立。
(實驗反思)根據上述實驗,下列說法正確的是_____(填序號)。
A 過濾后得到的紅色濾液中的溶質只有 3 種可能的組合
B 表格中的方案①,若通入的 CO2 適量,溶液可能由紅色變成無色
C 實驗證明了原堿石灰樣品中一定不含 CaCO3
D 根據實驗可知,堿石灰樣品的變質情況有 2 種可能性
【答案】I
質 白色沉淀 碳酸鈉溶液
B
【解析】
干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,氧化鈣易吸收空氣中的水分,生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,氫氧化鈉也能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,判斷有沒有變質,就看和空氣中的水分和二氧化碳有沒有反應。
根據實驗(1),取樣品,加入幾滴清水,試管外壁不發燙,則說明沒有氧化鈣,說明猜想I不成立;根據實 驗(2)甲同學認為猜想Ⅲ成立,乙同學不同意,他認為堿石灰樣品中不一定含有碳酸鈣, 可能含有氫氧化鈣,他的理由是
。
①取紅色濾液,通入一定質量的 CO2 氣體,若產生白色沉淀,說明濾液中含有 Ca(OH)2,②取紅色濾液,加入過量的碳酸鈉溶液,若產生白色沉淀,溶液仍然呈紅色,說明濾液中含有 Ca(OH)2。
根據上述實驗,表格中的方案①,若通入的 CO2 適量,溶液可能由紅色變成無色,故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中階段常見物質,A、B、D、E分別是四種不同物質類別的化合物,E是導致溫室效應的氣體。它們存在如圖所示的轉化關系,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化,“﹣”表示兩種物質之間可以發生反應。請回答下列問題:
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(1)A物質的類別:_____。(選填“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”)
(2)寫出A和D反應的化學方程式:_____。
(3)寫了C→E的化學方程式:_____,該反應基本類型是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年,我國西南地區遭遇了百年不遇的特大旱災,全國人民眾志成城,共抗大旱.
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(1)抗旱首先要節約用水,下列做法與節約用水不相符的是___(填序號)
A 農業上推廣使用滴灌技術
B 洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
C 任由水龍頭漏水而不及時修理
D 關停一些污染大、用水量大、產能低的工廠
(2)人工降雨對抗旱發揮了很大作用.常用的人工降雨劑有碘化銀(AgI)和干冰.碘化銀屬于___(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”),干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時會___(填“吸收”或“放出”)大量熱.
(3)如圖是某同學自制的簡易凈水裝置.其中石英砂的作用是___,起吸附作用的是___.
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【題目】鉛蓄電池在生產、生活中使用廣泛,其構造如圖所示。
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(1)鉛蓄電池充電時是將電能轉化為_____(填序號)
a.機械能 b.熱能 c.化學能
(2)鉛蓄電池的工作原理可以表示為:2PbSO4+2H2O
Pb+PbO2+2H2SO4。據此可知,鉛蓄電池在放電時,溶液pH將不斷填_____(“增大”“減小”或“不變”)。
(3)從材料分類角度看,塑料屬于_____材料。
(4)廢硫酸直接排放會污染環境,用石灰漿處理廢硫酸的化學方程式是_____。
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【題目】社會發展讓人們的出行更加方便,汽車逐漸走進尋常百姓家。請根據要求回答有關問題:
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(1)上圖汽車的部件中,主要由有機合成材料制成的是_____(填序號);
(2)橡膠輪胎報廢后,可回收熔化制成橡膠跑道,體現的是_____(填序號);
A 熱固性 B 熱塑性 C 可燃性 D 穩定性
(3)車內坐墊的材質是棉花還是合成纖維,可以采用的鑒別方法是_____;
(4)化石燃料的大量使用,導致環境問題。車用乙醇汽油的推廣,減少有害氣體排放。乙醇燃燒的化學方程式是________。
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【題目】水是寶貴的自然資源
(1)18世紀化學家卡文迪許做了氫氣燃燒的實驗。寫出圖中反應的化學方程式____,該實驗證明了水是由____元素組成的。
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(2)如圖實驗與結論不相符的是____(填序號)
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(3)小衛口腔潰瘍,將5 g食鹽溶于95 g水中配制成食鹽水用于漱口殺菌,所得食鹽水溶質質量分數約為____。醫生建議用生理鹽水較為科學。若用上述食鹽水配制成溶質質量分數為0.9%的生理鹽水,大約需要加水____ g(保留整數)。
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【題目】如圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。
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(1)20℃時,三種物質的溶解度大小關系為_____;
(2)50℃時,把50gA物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溶液中溶質質量分數為_____。
(3)20℃時,將接近飽和的B溶液變為飽和溶液,可采用_____方法。
(4)若將C的飽和溶液從50℃降溫到20℃時,發生改變的是_____。
a溶劑質量 b溶質質量 c溶質質量分數 d溶解度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵及其化合物在生產生活中應用廣泛。
(一)鐵的化合物制備
用廢鐵屑制備鐵紅( 主要成分為 Fe2O3)和 K2SO4 的部分流程如下圖所示:
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(1)加過量 NH4HCO3 反應時溫度不宜過高的原因為 _____。
(2)反應Ⅰ生成的氣體化學式是 _____;K2SO4 和 NH4Cl 在農業生產中都可做 _____。
(3)為檢驗 K2SO4 中是否混有 Cl-,要先加入足量 _____溶液,靜置后再加向上層清液中滴加少量 _____溶液。
(4)在空氣中灼燒 FeCO3 的化學方程式為 _____。
(二)鐵的冶煉和探究
取 29.0g Fe2O3 粉末,小組同學用下圖裝置模擬煉鐵,并測定反應后固體成分。
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資料:堿石灰可吸收 H2O 和 CO2。
(1)連接裝置,先______,再裝入藥品。
(2)實驗時先通入 CO,目的是______。
(3)通過測定裝置B 中固體質量變化情況,可求得A 中剩余固體質量,裝置C 的作用是______。
(4)現直接測得裝置A 中剩余固體質量為 21.0g,則裝置 B 中固體應增重______g。
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