【題目】一同學在復習化學基本概念時歸納出了大多數概念常存在如圖三種關系: ![]()
分析上述圖示后,請你結合所學知識,判斷如下三組中的概念A、B分別屬于何種關系
(在空格中填寫“并列關系”、“包含關系”、“相交關系”)
組別 | 概念A | 概念B | 所屬關系 |
① | 氧化反應 | 化合反應 | |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | |
③ | 硬水 | 軟水 | |
④ | 純凈物 | 混合物 | |
⑤ | 單質 | 化合物 |
【答案】相交關系;包含關系;并列關系;并列關系;并列關系
【解析】解:①氧化反應是物質與氧的反應,化合反應是多種物質反應生成一種物質,兩概念間沒有必然的聯系,但有的反應即是氧化又是化合反應,例如鐵絲的燃燒等,故兩者是相交關系.②氧化物是一種元素與氧元素結合而成的化合物,其特征是含有兩種元素其中一種是氧元素,而含氧化合物是只要是含有氧元素的化合物就可,從范圍看含氧化合物包括氧化物,故兩者是包含關系.③硬水是指含較多鈣、鎂化合物的水,而軟水是指含較少或不含鈣、鎂化合物的水.故兩者是并列關系.④物質分為純凈物和混合物,故兩者是并列關系.⑤化合物是含有兩種或兩種以上元素組成的純凈物,而純凈物是含有一種物質的物質,純凈物包括單質與化合物,所以兩者是并列關系.
所以答案是:
組別 | 概念A | 概念B | 所屬關系 |
① | 氧化反應 | 化合反應 | 相交關系 |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | 包含關系 |
③ | 硬水 | 軟水 | 并列關系 |
④ | 純凈物 | 混合物 | 并列關系 |
⑤ | 單質 | 化合物 | 并列關系 |
【考點精析】根據題目的已知條件,利用硬水與軟水和化合反應及其應用的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;化合反應:由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關金屬的說法錯誤的是()
A. 金屬具有金屬光澤,常溫下都是固體
B. 炒完菜后,應及時除除掉鍋底的水,這樣可以防止鐵鍋生銹
C. 一般情況下,合金的熔點比組成該合金的純金屬熔點低
D. 金厲的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】《中學生守則》明確,學生不能吸煙,其對人體有害的主要原因是香煙在燃燒時產生多種有毒及致癌物質,其中元素間質量比為3:4物質( )
A. NO B. SO2 C. CO D. CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組中,物質的俗稱、學名與化學式表示同一物質的是 ( )
A. 干冰 水 H2O B. 小蘇打 碳酸鈉 Na2CO3
C. 生石灰 氫氧化鈣 Ca(OH)2 D. 酒精 乙醇 C2H5OH
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關說法中不正確的是( )
A.法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積
的結論
B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發出不同顏色的光
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示: ![]()
(1)該實驗中紅磷稍過量,目的是 .
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水量約是集氣瓶體積的 , 由本實驗可推知氮氣的哪一性質? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將20℃時的硝酸鉀飽和溶液升溫至50℃(不考慮水分蒸發),一定發生改變的是
A. 溶劑的質量 B. 溶液的質量 C. 溶質的質量 D. 溶解度
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