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【題目】碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、玻璃、洗滌劑、肥皂、制革等工業,是一種重要的化工原料。呂布蘭、索爾維和侯德榜為碳酸鈉的工業化生產作出了巨大貢獻。

I、呂布蘭法:1789年,法國醫生呂布蘭(NLeblanc17421806)以食鹽、濃硫酸、木炭和石灰石為原料,開創了規模化工業制取碳酸鈉的先河,具體流程如圖:

1)碳酸鈉俗稱_____

2)在高溫條件下,②中發生兩步反應,其中一步是Na2SO4和木炭生成Na2SCO,該反應的化學方程式為_____

3)③中“水浸”時通常需要攪拌,其目的是_____

4)不斷有科學家對呂布蘭法進行改進,是因為此法有明顯不足,請寫出一條不足之處_____

、索爾維法:1892年,比利時工程師索爾維發明氨堿法制碳酸鈉,又稱索爾維法。原理如下:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

某興趣小組采用下列裝置模擬索爾維法制備碳酸氫鈉,進而制得碳酸鈉。

實驗操作如下:

①關閉K1,打開K2通入NH3,調節氣流速率,待其穩定后,打開K1通入CO2

②待三頸燒瓶內出現較多固體時,關閉K2停止通NH3,一段時間后,關閉K1停止通CO2

③將三頸燒瓶內的反應混合物過濾、洗滌、低溫干燥,并將所得固體加熱得到較純的碳酸鈉。

5)裝置中飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl,反應的化學方程式為_____

6)裝置中三頸燒瓶上連接的長頸漏斗的主要作用是_____,有同學認為應該在長頸漏斗內放置一團蘸有酸液的棉花,理由是_____

7)實驗過程中濃氨水滴在生石灰上可以得到大量氨氣的原因是_____,這樣制取氨氣的優點是_____

、制堿技術在很長一段時間內把持在英、法等西方國家手中。以“科技興邦、實業救國”為巨大動力,我國化學工程專家侯德榜先生獨立摸索出索爾維法并公布與眾,又于1943年創造性地將制堿與制氨兩種工藝聯合起來,基本消除廢棄物的排放,同時生產出碳酸鈉和氯化銨兩種產品,這就是著名的侯氏制堿法。

【答案】純堿/蘇打 Na2SO4+4CNa2S+4CO↑ 使反應物充分接觸,有利于充分、迅速反應 產生的一氧化碳有毒,會污染環境 NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O 平衡裝置內氣壓 避免氨氣逸出污染環境 氧化鈣與水反應放出大量熱,分子運動加快,使得氨水揮發出大量氨氣 操作簡便

【解析】

1)碳酸鈉俗稱為純堿或蘇打。

2)在高溫條件下,Na2SO4和木炭生成Na2SCO,反應的化學方程式為Na2SO4+4CNa2S+4CO↑

3)③中的碳酸鈉和硫化鈣混合進行“水浸”時通常需要攪拌,其目的是使反應物充分接觸,有利于充分、迅速反應。

4)呂布蘭法有明顯不足,例如碳有高溫條件下與硫酸鈉反應產生的一氧化碳有毒,會污染環境或者是濃硫酸與氯化鈉反應產生酸性氯化氫氣體,污染環境。

5)用飽和NaHCO3溶液除去CO2中混有的HCl,氯化氫氣體溶于水變成鹽酸,鹽酸與碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體,化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

6)裝置中三頸燒瓶上連接的長頸漏斗與大氣相連通,故它的主要作用是平衡裝置內氣壓,以免瓶內氣壓過大,把瓶塞彈出。在長頸漏斗內放置一團蘸有酸液的棉花,可以吸收氨氣,避免氨氣逸出污染環境。

7)實驗過程中濃氨水滴在生石灰上可以得到大量氨氣,原因是氧化鈣與水反應放出大量熱,分子運動加快,使得氨水揮發出大量氨氣。這樣制取氨氣的優點是操作簡便。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】含氟牙膏可以保護我們的牙齒。我校化學項目學習小組對此真實性進行了如下探究。

(查閱資料)

①牙齒表面有一種含鈣化合物保護層。

②雞蛋殼主要成分是CaCO3,其他成分對實驗影響忽略不計。

③雞蛋殼、牙齒都能與含氟牙膏形成更耐酸的氟化鈣。

(實驗一)先檢查圖2裝置氣密性,方法是______。取0.5g雞蛋殼放入錐形瓶中,用注射器抽取20mL 3.5%的鹽酸(模擬形成齲齒的酸境),可觀察到雞蛋殼表面有大量氣泡生成。檢驗上述反應產生的氣泡成分的方法為(用化學方程式表示)____

(實驗二)另取0.50g蛋殼,用牙膏液浸泡、洗滌、晾干后加入錐形瓶中,用注射器抽取______的鹽酸進行實驗,測得壓強隨時間的變化如圖12所示。

1)圖1xy段壓強增大的主要原因是_______

2)根據實驗二所得數據分析,含氟牙膏______(填不能)預防齲齒,理由_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物12.6g,其中含氧元素4.8g,將該混合物加入到一定質量的稀鹽酸中,恰好完全反應,得到137g氯化鈉溶液。計算:

(l)原固體混合物中碳酸鈉的質量分數(結果保留至0.1%);

(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數(結果保留至0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如下圖所示。下列說法正確的是(  )

A.硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度

B.常用降溫結晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體

C.40℃時,將35g硝酸鉀晶體放入50g水中,充分攪拌后,所得溶液的溶質質量分數為41.2%

D.60℃的硝酸鉀飽和溶液降溫至20℃,溶液中一定有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019年被聯合國大會確定為“國際化學元素周期年”。

1)發現了元素周期表并編制出元素周期表的化學家是_____(填字母);

A門捷列夫 B屠呦呦 C拉瓦錫 D侯德榜

2)圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關信息,圖乙是幾種微粒的結構示意圖。

①圖甲中,鋁元素的信息有處錯誤,請加以改正_____

②鋁原子在化學反應中容易_____電子(填“得到”或者“失去”),請寫出鋁在空氣中不易被腐蝕的化學反應方程式_____

③圖乙中,屬于穩定結構的原子是_____(填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質實驗。

〖實驗一〗自制酸堿指示劑

1取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液浸泡;用紗布將浸泡出的汁液濾出,觀察到紫包菜汁液為紫色,白菜汁液為無色。分別裝好待用。

2取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗,觀察到現象如圖。

記錄如下:

NaOH溶液

稀鹽酸

紫包菜汁液

①綠色

②紅色

白菜汁液

③無色

④淡黃色

你認為兩種汁液中,更適合做酸堿指示劑的是

3再用蘋果汁進行相同實驗,紫包菜汁液變紅色,白菜汁液變淡黃色。則蘋果汁溶液顯 性。

〖實驗二〗探究鹽的性質

第一組學生進行CuSO4NaOH溶液的反應,觀察到的現象是 ;該反應的化學方程式為

第二組學生進行BaCl2Na2CO3溶液的反應,反應的化學方程式為

〖實驗三〗廢液再探究

〖實驗二〗結束后,兩組同學將全部的廢液集中倒進一個廢液缸中。興趣小組同學對廢液進行過濾,得到無色濾液。

【提出問題】

濾液中含有什么溶質?

【做出猜想】

濾液中一定含有 ,還可能含有BaCl2NaOH、Na2CO3Na2SO4中的一種或幾種。

【實驗探究】

1取少量濾液加入試管中,滴加紫包菜汁液,溶液顯綠色

2繼續加入足量的稀硫酸,溶液變成紅色,無氣泡和沉淀產生,則濾液中一定沒有 。根據(1)(2)判斷濾液中一定含有

3為最終確定該濾液的組成,還需補充的實驗是: ,觀察到白色沉淀

【實驗結論 該無色濾液的組成為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列各圖中有關信息,回答下列問題:

(1)儀器a、b的名稱:a________,b________

(2)若用裝置A制取氧氣,其反應的化學方程式_______________。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應選____;待收集完畢后應先_______,再________________某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發現集氣瓶炸裂,原因可能是_________

(3)實驗制取CO2,為了控制反應的發生與停止,選擇最佳的發生裝置是___________;若用G裝置收集CO2氣體,氣體應從________(“c”“d”)進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。請回答下列問題:

(1)濃鹽酸和濃硫酸敞口放置均會變稀,這是為什么_________?

(2)因稀鹽酸和稀硫酸中都含有_____________(填化學用語) 故它們具有相似的化學性質;但也因為構成不同,它們具有不同的化學性質,請舉個例子 ,說明它們具有不同的化學性質_____________

(3)探究小組的同學利用下圖裝置驗證某混合氣體中是否含有CO2CO

AB裝置中應分別盛放什么試劑__________?

②若原混合氣體中含有CO,可觀察到什么實驗現象__________?

③寫出D中可能發生反應的化學方程式__________

(4)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參與反應)放入燒杯中,向其中加入 50g稀鹽酸,二者恰好完全反應。反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58. lg (不包括燒杯的質量,且氣體的溶解度忽略不計)。試計算石灰石中雜質的質量分數__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖示的實驗操作中正確的是(  )

A. 點燃酒精燈B. 稀釋濃硫酸

C. 測溶液的pHD. 制取氧氣

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