【題目】某校實驗室有一瓶久置的鐵屑,其成分是鐵、氧化鐵和水。為測定其中各成分的質量分數,某興趣小組按下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好;固定裝置已略去;氮氣不與鐵屑中的成分反應;堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。
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部分實驗步驟如下:
Ⅰ.稱量硬質玻璃管的質量。將樣品放入硬質玻璃管中,稱量硬質玻璃管和樣品的質量。
II.連接好裝置。緩緩通入N2,點燃甲處的酒精噴燈,待硬質玻璃管中固體恒重,記錄硬質玻璃管和剩余固體的質量。
Ⅲ.再次連接好裝置,繼續實驗。通入CO,點燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續通入CO直至硬質玻璃管冷卻。再次記錄硬質玻璃管和剩余固體的質量。
實驗數據記錄如下表:
硬質玻璃管 | 硬質玻璃管和樣品 | 步驟II硬質玻璃 管和剩余固體 | 步驟步驟Ⅲ硬質玻璃 管和剩余固體 | |
質量 | m1 | m2 | m3 | m4 |
請回答下列問題:
(1)步驟Ⅲ丙處酒精燈的作用是____________。
(2)步驟Ⅲ硬質玻璃管中反應的化學方程式為________。
(3)樣品中氧化鐵的質量分數為_____(用m1、m2、m3、m4的代數式表示)。若步驟Ⅲ中氧化鐵沒有完全反應,樣品中水的質量分數測量結果將______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)有關樣品,下列說法正確的是_____(填字母標號)。
A樣品中氫元素的質量為1/9(m2-m3) B樣品中鐵單質和氧化鐵的質量總和為m3-m1
C樣品中鐵單質的質量為m4-m1 D樣品中氧元素的質量為m3-m4
【答案】把一氧化碳轉化成二氧化碳,防止污染環境
×100% 不變 AB
【解析】
(1)步驟Ⅲ丙處酒精燈是進行尾氣處理,因為一氧化碳有毒,所以作用是 把一氧化碳轉化成二氧化碳,防止污染環境。
(2)步驟Ⅲ硬質玻璃管中是氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為![]()
(3)設樣品中氧化鐵的質量分數為x。由于實驗設計中用于檢測氧化鐵反應情況的是實驗III,實驗II是探究水的含量的,所以無論氧化鐵是否完全反應,樣品中水的質量分數測量結果將不變。
(4)A、樣品中水的質量為(m2-m3),所以樣品中氫元素的質量為
,正確;
B、m3中只是比樣品少了水,所以樣品中鐵單質和氧化鐵的質量總和為m3-m1,正確;
C、樣品中鐵元素的質量為m4-m1,而非樣品中鐵單質的質量為m4-m1,錯誤;
D、m3-m4僅是樣品中氧化鐵中氧元素的質量,而樣品中氧元素的質量還包括水中的,錯誤。故選AB
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、D均為無色無味的氣體,B、C為黑色粉末,E為單質。A、B、C、D、E、F六種物質之間的轉化關系如下圖所示。請回答:
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(1)B、D的化學式分別為____________、____________;
(2)反應②、③的化學方程式分別為________、________
(3)①③這兩個反應說明A和C具有相同的化學性質為________(填:“可燃性”或“穩定性”或“還原性”或“氧化性”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧元素由化合態轉化為游離態的變化是( )
A. 2C2H2+5O2
2H2O+4CO2
B. H2CO3
H2O+CO2↑
C. 4P+5O2
2P2O5
D. 2H2O
2H2↑+O2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小魔術“空瓶生煙”:分別用A、B兩個玻璃瓶,中間用毛玻璃片隔開:A瓶中充滿氯化氫氣體,B 瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中產生濃濃的白煙。由此回答:
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(1)若“
”表示氫原子, “
”表示氮原子,“
”表示氯原子,上述反應過程如下圖。
則該反應的化學方程式為:_______;根據下圖,你能得出的結論是(寫一條):____________。
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(2)如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是:_____。
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【題目】被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),通常情況下均為無色液體。在化學實驗中都有很重要的作用。
(1)指出下列實驗容器中水的主要作用
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A:____________________________________
B:____________________________________
C:____________________________________
(2)鑒別水和過氧化氫兩瓶無色液體,請填寫有關內容:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1. 將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 2. | A試管中無明顯現象 B試管中有氣泡產生 | A試管中的無色 液體是_____; |
①B試管中發生反應的文字表達式是:_______________ 。
②以上鑒別體現水和過氧化氫有不同化學性質,他們化學性質不同的原因是______。
(3)探究影響過氧化氫分解速率的因素?(以下實驗中使用的溶液都是過氧化氫溶液)
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現 象 |
1.取一支試管加入5g克5%的溶液,然后加入1g二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
2.另取一支試管加入 | 迅速有大量氣泡冒出 |
為保證探究結果的準確性,實驗步驟2的橫線上的數字是__________ ,通過實驗發現:當其他條件相同時,過氧化氫的濃度越高,分解的速率____ 。
探究實驗二:
序號 | 溶液濃度 | 溶液質量/g | 溫度/℃ | 收集的氧氣體積/ml | 反應時間/S |
1 | 30% | 12 | 40 | 125 | 148 |
2 | 30% | 12 | 90 | 125 | 82 |
此實驗的目的是探究_________________ 對過氧化氫分解速率的影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家屠呦呦因成功提取了青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。青蒿素的使用在全世界“拯救了幾百萬人的生命”。青蒿用乙醚浸泡可提取其有效成分青蒿素,再利用乙醚沸點低易分離的特點,回收循環利用乙醚。回答下列問題:
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(1)提取青蒿素的過程是________變化(填“物理”或“化學”)。
(2)青蒿素的分子式為C15H22O5,則1個青蒿素分子中含有________個原子,其中碳元素與氧元素的質量比為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. NH4+與Na+的質子數、電子數均相同
B. 13C原子核中有6個質子和7個中子,則14C的原子核中有7個質子和7個中子
C. X的核電荷數為a,它的陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn﹣的電子層結構完全相同,則元素Y的核電荷數是a+m+n
D. 鍶(Sr)的原子結構示意圖如圖
,鍶元素與氯元素結合時所形成化合物的化學式是SrCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鉻(Cr)是重要的金屬材料,越來越受到人們的關注。某化學興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究,過程如下:
(提出假設)
(1)由已學知識,已知其中兩種金屬的活動性順序,現對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設:
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c._____。
(設計實驗)同溫下,取大小相同的打磨過的金屬薄片,分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現象,記錄如下:
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸 反應現象 | 氣泡產生緩慢, 金屬逐漸溶解 | 氣泡產生劇烈, 金屬迅速溶解 | 無氣泡產生, 金屬無變化 |
(控制實驗條件)
(2)打磨三種金屬目的是除去表面氧化膜,其發生的是___變化(填“物理”或化學)
(得出結論)
(3)原假設中正確的是_____(填“a”“b”或“c”)。寫出鉻與鹽酸反應的化學方程式(鉻與鹽酸反應后顯+2價):_____。
(結論應用)
(4)根據探究結果,為驗證Cr、Al、Cu的金屬活動性順序,還可設計如圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗目的是_____(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究表明,氮氧化物和二氧化硫在形成霧霾時與大氣中的氨有關(如圖所示)
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回答下列問題:
(1)S在SO3和H2SO4的化合價均為_____。
(2)反應④為化合反應,該反應的化學方程式為_____。
(3)根據圖示判斷,下列說法正確的是_____
A 霧霾的形成只與燃料的燃燒直接產生的顆粒物有關
B 使用清潔燃料,減少SO2和NO2的排放,有利于減少霧霾的產生
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