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【題目】下列實驗現象的描述錯誤的是（ ）

A．鐵釘置于稀硫酸中表面產生大量氣泡，溶液由無色變藍色

B．生石灰與水反應放出大量熱

C．鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼的白光

D．酒精在空氣中燃燒，發出藍色火焰

【答案】A

【解析】

試題分析：鐵釘置于稀硫酸中表面產生大量氣泡，溶液由無色變成淺綠色，A錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線圖。請回答下列問題。

（1）在10℃時，甲的溶解度 乙的溶解度，（選填“>”“<”或“=”）

（2）在20℃時，向盛有50g水的燒杯中加入25g甲物質，充分攪拌后溶液質量是 g。

（3）取乙進行如圖實驗，屬于飽和溶液的是 ，溶質質量分數最大的是 。(選填字母序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖所示，回答下列問題：

（1）儀器X的名稱是_____________。

（2）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷（CH4）氣體，其發生裝置為_______。

（3）實驗室用裝置B制O2的化學方程式為_________________________。

（4）某同學欲用活潑金屬單質和稀鹽酸反應制取純凈干燥的H2，請從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置，按照氣流從左到右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→……（可不填滿，也可補充）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從下面四種物質中選擇恰當物質，用字母代碼回答1～4題。

A．氮氣 B．葡萄糖 C．硝酸鉀 D．氧化鎂

1．_____是一種復合肥料。

2．空氣中體積占比最大的是______。

3．_____屬于氧化物

4．_____是一種重要的營養物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】熱水瓶用久后，瓶膽內壁常附著意層水垢，其成份是碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水。實驗室現有一瓶水垢樣品，為沉淀其中各成份的質量分數，某化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗（該裝置氣密性良好．A、C、D中所裝藥品足量）。已知：堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物：加熱條件下，氫氧化鎂易分解，反應的化學方程式為：Mg(OH)2MgO+H2O↑。

部分實驗步驟如下：

I.將質量為m的樣品裝入裝置B的玻璃管中，按圖連接好裝置，關閉彈贊夾，給樣品加熱；

II．待樣品完全反應，先打開彈贊夾通入空氣，再熄滅酒精噴燈，直到玻璃管冷卻：

III.實驗完畢，測得裝置C、D中的液體質以分別增加了m1、m2；

IV.根據實驗所測數據計算該樣品中碳膠鈣、氫氧化鎂和水的質量分數。

請回答下列問題：

（1）裝置C中所裝藥品為___________。

（2）裝置D中發生反應的化學方程式為___________。

（3）該水垢樣品中碳酸鈣的質量分數的表達式為___________。

（4）實驗反思：實驗步驟不變，若沒有裝置A，會導致氫氧化鎂的測定結果_____（填“偏大”“偏小”或“無法判斷”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖示中A——F是初中化學常見的物質。按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、C、D、E是五種不同類別的物質，F是大理石的主要成分。圖中“--”表示相連的兩種物質之間可以發生反應，“→”表示物質間存在著相應的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答：

（1）物質F的化學式：________；

（2）反應② 的化學方程式________；

（3）反應① 的基本反應類型是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金通過圖示裝置驗證CO2能與NaOH發生化學反應。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。

（1）打開止水夾后觀察到的現象是_________。

（2）反應后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2外，還存在的溶質有_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖。

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數為 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫字母編號）；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們有相似的化學性質；

在化學反應中它們容易 （填“得到”或“失去”）電子；

（4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“離子”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關能源的敘述正確的是

A石油是一種可再生資源

B人類需要的能量都是由化學反應產生的

C目前沒有大量氫能源，是由于氫氣的制取成本高，貯存困難

D大量使用化石能源會造成大氣污染，因此應該停止化石能源的開采和利用

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