【題目】如圖是小明制作的“蒸汽船”模型。將盛有一定量水的銅制容器安裝在“船體”上,用蠟燭對銅制容器底部加熱,一段時間后銅管會向右噴蒸汽,“ 蒸汽船”就向左行駛。下列說法錯誤的是( )
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A.蠟燭可通過對銅制容器加熱導致容器內水溫升高,是利用銅的導熱性
B.銅制容器底部在加熱過程可以觀察底部變黑
C.銅管噴出蒸汽,船體向左運動的過程中,機械能轉化為內能
D.不用蠟燭加熱將銅制容器內的水換成干冰,小船也會向左行駛
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗.
實驗目的:
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(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗.
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
反應原理:(用文字表達式表示)
(1)高錳酸鉀制氧氣:________;
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒:________.
儀器認識:寫出儀器①②的名稱:①________;②________.
裝置連接:
為達到實驗目的(2),各裝置的正確連接順序是(填接口的字母):a→________→d.
問題
(1)實驗過程發現B瓶中的水變紅了,原因是________.
(2)本實驗中,試管口要比試管底略低的原因是________.
(3)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,未見鐵絲燃燒,其原因可能是________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末,Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1:2:4的個數比構成的。如圖是氧化沉淀法生產復印用Fe3O4粉末的流程簡圖。已知第④步反應中各元素化合價保持不變。
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(1)Fe3O4粉末在復印機的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案,這不僅利用了Fe3O4有磁性,還利用了Fe3O4是______色。
(2)第②步加入試劑X,生成Fe(OH)2的反應方程式為______。
(3)在第③步反應中要控制通入O2的量,以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質量比等于______,才能確保最終生成Fe3O4,操作Y的名稱為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時。對生成物的成分產生了質疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否有過氧化氫生成?帶著疑問,該小組進行了以下探究:
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[提出猜想]氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過氧化氫生成。
[查閱資料]過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變成藍色。
[實驗過程]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將注射器內的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中 | 在鋅粒表面有___________產生 | 氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成 |
②點燃生成的氫氣,用底部結有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入_____ | 氫氣燃燒產生淡藍色火焰,試管中液體由無色變___________色 |
[評價與反思](1)點燃氫氣前應先__________________,其具體操作是_____。
(2)寫出氫氣在氧氣中燃燒生成過氧化氫的化學方程式______________________。
(3)實驗中,將氫氣燃燒的火焰對冰,冰的作用是______________________。
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產生的氣體
②用冰創設低溫環境,使部分氫氣燃燒產生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫在較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集
[拓展應用]根據推理法,氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物。金屬鈉也具有類似的化學性質;鈉露置在空氣中與氧氣反應生成________________;鈉在空氣中燃燒生成_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業制取硝酸的流程如下:
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(1)步驟①反應屬于分解反應,其微觀實質是_____ ; 步驟②是利用液態氮與液態氧的_____不同。
(2)步驟③中催化劑所起的作用是_____,相應的化學方程式為_____。
(3)步驟④的化學方程式是
,則X的化學式為_____。
(4)流程中循環使用的物質是_____ (寫化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】影響化學反應速率的因素很多。下列圖像表達的化學反應過程,與實際情況不相符的是( )
選項 | A | B | C | D |
化學反應 | 等質量的鎂片和鋁片分別與足量相同的稀硫酸反應 | 等質量相同的過氧化氫溶液分別在有、無 | 等質量不同濃度的鹽酸分別與足量相同的鋅片反應 | 等質量形狀不同的大理石分別與足量相同的稀鹽酸反應 |
圖像 |
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A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】潛水器中可使用過氧化鈉(Na2O2)固體做供氧劑,過氧化鈉固體與二氧化碳反應原理是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,為驗證該反應產物,某興趣小組進行如下實驗探究。
(查閱資料)過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。
(設計實驗)小組同學利用如圖裝置進行實(忽略稀鹽酸的揮發)。
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(1)裝置A中標號儀器名稱:①________,②________。
(2)裝置A中反應的化學方程式為________。
(3)裝置B的作用是________。
(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳,裝置D中盛放的試劑是________溶液。
(5)驗證過氧化鈉與二氧化碳反應產物
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① | 將帶火星的木條伸入裝置E中 | _____ | 產物中有氧氣 |
② | 反應后取裝置C中少量固體于試管中,加水完全溶解 | _____ | 固體中有未反應的過氧化鈉 |
③ | 向步驟②反應后所得溶液中加入足量稀鹽酸,有氣體產生,將產生的氣體通入足量澄清石灰水中 | _____ | 產物中有碳酸鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像如圖所示。下列說法正確的是
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A.由圖示中的pH變化過程,證明酸和堿發生中和反應
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質是NaC1和NaOH
C.該實驗是將鹽酸溶液逐滴滴入到盛有氫氧化鈉的燒杯中
D.向c點的溶液滴加無色酚酞試液, 溶液仍為無色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法能用質量守恒定律解釋的是
A.Yg水受熱變為Yg的水蒸氣
B.62g紅磷和80g的氧氣反應生成142g五氧化二磷
C.20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水
D.擰開盛酒精的瓶蓋一段時間后質量變小
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