【題目】小紅同學用A—E五種常見物質玩化學拼圖游戲,它們分別屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種。游戲規則要求下圖中實線相連物質之間能發生反應,虛線相連物質之間不能發生反應。A是產生溫室效應的主要氣體,B常用于改良酸性土壤,D的溶液為藍色。請回答下列問題:
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(1)A的化學式為 ;B的化學式為 。
(2)B與E反應的類型是 反應。
(3)C與D反應的化學方程式為 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發現一個意外現象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想:
甲同學:可能是酚酞與O2發生了反應;
乙同學:可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發生了反應;
丙同學:可能與NaOH溶液濃度大小有關;
你認為可能還與_________________________________有關(寫一條即可)。
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想_______(填“正確”或不正確”) | |
2.向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 |
(2)乙同學設計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式:________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由是__________________________________________________。
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[注意:若答對第(3)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。]
(3)丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液,然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明:溶液無色時色度值(透過率)為100%]。請你觀察下圖回答問題。
①寫出兩條規律性結論:_____________________;____________________。
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②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為( )
A.小于30s
B.30-90s
C.90-140s
D.140-180s
E.180-280s
F.大于280s
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種寶貴的自然資源。下列有關水的知識中,錯誤的是
A.水是一種最常見的溶劑,自然界中的水都含有雜質
B.用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度
C.水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養化
D.含汞、鉛的電池會造成水污染,所以應倡導廢舊電池的統一回收處理
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置。
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(1)指出儀器名稱Ⅰ ,Ⅱ 。
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度,應選用裝置 (填編號)。寫出其反應的化學方程式 。
(3)、用D裝置收集氧氣,操作的正確順序為 (填編號)。
a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現象中,沒有直接利用化學反應所產生能量的是
A. 人用食物維持體能 B. 家庭用煤氣做飯
C. 辦公室用空調取暖 D. 工人用炸藥拆除危舊建筑
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