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【題目】下列關于2CO＋O22CO2的說法中，不正確的是

A. 表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳

B. 反應前后碳元素的化合價不同

C. 反應前后分子和原子的個數均不變

D. 參加反應的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數比為1：2

【答案】C

【解析】

A. 從宏觀的角度，該反應可讀作：一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳，選項正確；

B. 反應前CO中碳元素的化合價為+2價，反應后CO2中碳元素的化合價為+4價，反應前后碳元素的化合價不同，選項正確；

C. 由化學方程式可知，反應前后分子的個數發生變化，原子的個數不變，選項錯誤；

D. 由化學方程式可知，參加反應的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數比為1：2，選項正確，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由方程式C+2CuO2Cu+CO2↑得出的下列結論中，正確的是（　　）

A. 碳發生了還原反應 B. 反應后固體減輕的質量等于氧化銅中氧元素的質量

C. 氧化銅具有氧化性 D. 反應前后氧元素的化合價發生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列指定反應的化學方程式正確的是

A. 銅與稀鹽酸反應：Cu+2HCl=CuCl2+H2↑

B. 鋁表面形成致密的氧化物保護膜：Al+O2=AlO

C. 不用鐵桶配制波爾多液的原因：2Fe+3CuSO4=Fe2(SO4)3+3Cu

D. 用食鹽生產氯氣和燒堿：2NaCl+2H2OCl2↑十2NaOH+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯系，是化學學科特有的思維方式。請回答相關問題:

(1)如圖是元素周期表的一部分，圖中③處元素的原子在化學反應中易_____電子(填“得到”或“失去”)，形成的粒子符號為________________；①和③處元素化學性質相似的原因_________________。

(2)工業上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應的微觀示意圖如下:

①該反應溫度在100℃以上，寫出該反應的化學方程式____________________________。

②在該反應中，化合價升高的元素是_______(填元素名稱)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）請用正確的數字和化學符號填空：

（a）2個氯原子 _______；（b）過氧化氫中氧元素的化合價_______

（c）2個硫酸根離子____； (d）氦氣_______

（2）現有C、H、O、N、S五種元素：請選擇適當元素寫出符合要求的一個化學式：

（a）可作為酒精燈燃料的是____；

（b）有刺激性氣味的氣體_______；

（c）充入食品包裝袋以防腐的是________；

（d）最輕的氣體是____________；

（3）科學研究證實，物質是由粒子構成的，例如鐵是由原子構成的。請你填寫構成下列物質的粒子的名稱。

（a）體溫計中的汞是由_____________構成的。

（b）用于人工降雨的干冰是由_____________構成的。

（c）用于配置生理鹽水的氯化鈉晶體是由_____________構成的。

（4）常溫下，某氣體可能是由CO2、CO、O２中一種或幾種組成，測得該氣體中碳氧元素的質量比為1:2，則該氣體可能組成為 有 ____種（填數字）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

從微粒角度解釋：

（1）品紅在水中擴散的原因是_________。

（2）品紅在熱水中擴散速度快，其原因是___________。

（1）實驗現象是___________。

（2）從微觀角度解釋實驗現象___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置常用于制取和收集氣體。

（1）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，其化學方程式為_____所選擇的發生裝置是_____（填字母序號，下同），檢驗氧氣的方法是_________；若要收集到較純凈的氧氣，應選擇收集裝置_________。

（2）寫出用B裝置制取二氧化碳的化學方程式______；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 _____。

（3）若要用C裝置干燥氧氣，則氣體應從_________端進入（填“a”或“b”）。

（4）A中的反應儀器名稱為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配平下列化學方程式:

（1）_____C3H8+____O2 點燃 _____CO2+ ____H2O；

（2）____FeS2+ ____O2 高溫 _____Fe2O3+ _____SO2 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示實驗分析得出的結論中，不正確的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

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