【題目】根據下圖所示實驗裝置回答問題:
(1)標號為 a 的儀器名稱是___。
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(2)實驗室用氯酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的發生裝置和收集裝置是___(填字母),反應的化學方程式是___。其中氯酸鉀中氯元素的化合價是__。若制得的氧氣不純凈,其原 因可能是___。
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,若用 G 裝置收集氫氣,氣體應從___(填“m” 或“n”)處通入。制取二氧化碳可選 B 作為發生裝置。如果把 B 中帶單孔塞的導管換成 C, 其優點是___ (寫 1 點)。
【答案】長頸漏斗AF2KClO3
2KCl+3O2↑+5未等導管口氣泡連續均勻放出就開始收集氧氣n可以隨時添加液體藥品(答案合理均可)
【解析】
(1)標號為a的儀器名稱是長頸漏斗;
(2)氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式是:2KClO3
2KCl+3O2↑;屬于固體加熱型,所以選擇裝置A制取;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,但相對來說排水法收集的氧氣較純,需要等到導管口的氣泡連續而且均勻冒出時才能收集,否則造成收集的氧氣不純;在氯酸鉀中,鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設其中氯元素的化合價為x,則(+1)+x+(-2)×3=0,x=+5;(3)氫氣的密度比空氣小,所以用裝置G來收集氫氣時,氫氣應從短管進入;如果把B中帶單孔塞的導管換成C,其優點是可以隨時添加液體藥品,操作更方便。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學常見的6種物質,分別由Cu、Ba、Na、H、C、O、S、Cl中的兩種或三種元素組成。A的固態可用于人工降雨,C物質含Na元素,E的溶液呈藍色,E和F反應的生成物為兩種沉淀。物質間的關系如圖所示(注:圖中部分反應物、生成物已忽略,“—”表示反應關系,“→”表示轉化關系)。請回答下列問題:
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(1)A的固態叫做___________;
(2)B溶液能使紫色石蕊試液變_______色;
(3)寫出C、F的化學式:C____________;F___________;
(4)寫出D和E反應的化學方程式:________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面關于“水果打蠟”的科普短文。
農科院的專家給夏橙打上一種食用蠟﹣﹣蜂蠟。目的是為了防腐保鮮,減少維生素C的流失。蜂蠟的主要成分C46H92O2,是由十六烷酸(C16H32O2)與三十烷醇(C30H62O)形成的脂,人體接觸少量食用蠟不會產生危害。但是,用工業蠟(主要成分可表示為CxHy)處理水果,對人體會造成傷害。蜂蠟遇熱會熔化,把打了蜂蠟的水果放到熱水中,水中浮起一層蠟,因此打蜂蠟的水果可用熱水清洗。
依據短文內容,回答下列問題:
(1)十六烷酸(C16H32O2)由_____ 種元素組成,夏橙中的維生素C_____(填“是”或“不是”)人類營養物質。
(2)依據短文內容歸納蜂蠟的物理性質_____。
(3)十六烷酸(C16H32O2)和三十烷醇(C30H62O)反應生成蜂蠟(C46H92O2)和另一種物質X,X的化學式為_____。
(4)請配平工業蠟在氧氣中完全燃燒的化學方程式:4CxHy+_____O2
4xCO2+2yH2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化鈣和過氧化鈣(CaO2)的混合物12.8g溶于足量水后,加入足量的Na2CO3溶液,溶液中的Ca2+全部轉化為沉淀,過濾、干燥,得到20g CaCO3。則原12.8g混合物中鈣元素與氧元素的質量之比為(已知2CaO2+2H2O===2Ca(OH)2+O2↑)( )
A. 5:2 B. 5:3 C. 5:4 D. 1:1
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【題目】下列關于碳和碳的化合物知識網絡圖(圖中“→” 表示轉化關系)的說法正確的是
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A. “C → CO”的反應中碳發生還原反應
B. “CO → CO2”的反應類型為置換反應
C. “CO2 → CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D. “CO2
H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
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A. 此反應有單質生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應的兩種分子的個數比為1∶1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式與事實不相符的是( )
A. 鋁在空氣中與氧氣反應生成一層致密薄膜4Al+3O2=2Al2O3
B. 銅在稀硝酸中逐漸溶解,放出氣體,溶液變為藍色Cu+2HNO3=Cu(NO3)2+H2↑
C. 胃酸過多病癥可以服用含氫氧化鋁藥物進行緩解Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
D. 人體攝入淀粉后能轉換為葡萄糖,葡萄糖經緩慢氧化后變成二氧化碳和水C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學常見物質。其中A是黑色固體,E是年產量最高的金屬。B、C、D、F為無色氣體,B轉化為D可通過綠色植物光合作用完成。它們的轉化為系如圖。(“﹣”表示相連的物質能發生化學反應,“→”表示物質間的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件均已略去)請回答:
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(1)D物質的名稱_____。
(2)反應②的化學方程式_____。
(3)反應③的現象_____。
(4)反應①_____(填“一定”或“不一定“)是化合反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新的一年,同學們的學習方式有了很大變化。下面是《氣體制取與收集》學習的課堂片段:
【自主學習】仿照氧氣制取的學習和氣體制取的一般思路,閱讀課本,老師提供了幾組藥品,讓同學們交流并選出適宜實驗室制取二氧化碳的一組。
【合作交流】圍繞以上問題,各小組展開了激烈的交流,下面是老師從第二小組同學交流中聽到的各位學生的發言:
1號:碳酸鹽用塊狀石灰石(主要成分碳酸鈣),為什么不用純堿(碳酸鈉)呢?
3號:碳酸鈉是粉未狀的,反應的速度太快,不易控制,
2號:同意3號同學的說法,那我們把碳酸鈉壓制成塊狀可以嗎?
各位都在思考,問題未能解決。
【展示釋疑】通過各個小組的展示,大家明白了實驗室制取二氧化碳應該選擇石灰石和稀鹽酸。
實際實驗中,所用的原料或產物一般都含有雜質,在計算用料和產量時,應考慮到雜質問題。
請你幫助二組學生解決2號學生提出的問題,實驗室把碳酸鈉壓制成塊狀_______(選填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。
【能力提升】某小組想測定所用石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取用了2g的石灰石樣品,把20g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分4次加入樣品中,(樣品中除碳酸鈣外,其余成分既不與鹽酸反應,也不溶解于水),充分反應后經過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數據如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質量 |
第一次加入5g | 1.5g |
第二次加入5g | 1.0g |
第三次加入5g | 0.5g |
第四次加入5g | 0.3g |
(1)從以上數據可知,這四次實驗中,第______次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應。
(2)求石灰石中碳酸鈣的質量分數?
(3)求檢測過程中所產生二氧化碳的質量?
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