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【題目】下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題。

(1)P點的含義是___________________。

(2)在t1℃時,將20g A物質加入到50g水中,充分溶解,得到溶液的質量為________。

(3)將t3℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t2℃,此時三種溶液中溶質的質量分數大小關系是________。

(4)若A中混有少量B時,最好采用___________的方法提純A。

【答案】t2℃ A、C兩物質的溶解度相同60gB>A>C降溫結晶

【解析】

(1)溶解度曲線的交點代表在該溫度下兩種物質的溶解度一樣。

(2)依據A物質的溶解度曲線可知。t1℃時,將20g A物質加入到50g水中,只能溶解10g,故溶液的質量為50g+10g=60g。

(3)A、B的物質此時依然為飽和溶液,t2℃時B的溶解度大于A,則B的質量分數大于A,C物質變為不飽和溶液,則應該使用t3℃時C的溶解度進行計算,C的溶解度明顯小于A、B。則其大小關系為:B>A>C。

(4)A的溶解度隨著溫度的變化較大,故采用降溫結晶的方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】是用紅磷燃燒法測定空氣里氣含量的裝置圖,有關此實驗的結論與分析錯誤的是

A.此實證明,氧氣約占空氣體積1/5

B.此實證明,反應后組氣瓶內余的氣體,既不易溶于,也支持燃燒

C.該實中的紅還可以用來代

D.若該實沒有達到預期目的可能的原因之一是裝置氣密性不好成的

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【題目】在下表空欄中填入按正負化合價結合成化合物的化學式。

正價元素

化學式

負價元素

(或原子團)

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

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【題目】下列有關如圖說法錯誤的是( )

A. 釔屬于金屬元素 B. 釔元素的元素符號為

C. 釔原子中的中子數為 D. 釔元素的相對原子質量為

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【題目】看圖回答問題:

(1)上面的實驗操作圖中,正確的是_____(填字母)。

A.用滴管滴液 B.加熱液體 C.向試管加固體 D.熄滅酒精燈

(2)指出上圖中兩個不正確的實驗操作及可能造成的后果。①_____________;②__________。

(3)請結合上面的錯誤示例,任舉兩例不正確的實驗操作,并指出可能造成的后果:①_____________;②___________。(上圖錯誤示例除外)

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【題目】規范的操作是實驗成功的保證.下列實驗操作正確的是(  )

A. CO2驗滿 B. 收集O2

C. 稀釋濃硫酸 D. 測定溶液的派pH值

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【題目】氧氣是人類活動必須的自然資源,工業上常用分離液態空氣的方法制取氧氣,實驗室中常用分解物質的方法制。

(1)檢查圖中裝置氣密性的方法是_____

(2)工業制氧氣是_____(物理化學”)變化.

(3)圖中儀器a的名稱是_____,寫出該儀器的一種用途_____

(4)請寫出高錳酸鉀分解生成氧氣的文字表達式_____,可以用排水法收集氧氣的原因是_____

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【題目】小君和小英同學發現:帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃,為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:

(1)(設計實驗)小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。
(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_____________放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中,記錄實驗現象。獲得第一組實驗現象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現象,兩組實驗數據和現象見下表:

(2)使用帶火星的本條驗滿氧氣的方法是否可靠:__________(填“是”或“否”)。

(3)集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×______%

(4)根據兩組實驗現象得出,收集的氧氣占容積的體積分數最低為_____%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數分數應該是________%(計算結果保留整數)

(5)小英認為上述兩組實驗現象還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數應該是_____%。

6)(實驗結論)再經過數次實驗并計算后得出:能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%
(繼續探究)小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣,請你提出實驗改進的措施_________________________。

(7)為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度,課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是;在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量簡,當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為60%的氣體,則停止通入氧氣時量筒內水的體積約為______(提示:空氣中氧氣的體積分數約為1/5)

A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空:

(1)寫出圖中儀器a名稱_______

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_______;應選擇的二氧化碳氣體發生和收集裝置是_______(填序號);

(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是_______,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管_______(填①或②)通入。

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