【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
(1)寫出下列微粒的化學符號:
①人體中含量最多的物質; ②保持氦氣化學性質的粒子;
③2個銨根離子; ④氯化鐵中鐵元素的化合價;
(2)用下列字母序號填空:
A.鎂 B.碳酸氫銨 C.大理石 D.明礬
①實驗室制CO2的原料是; ②可制作照明彈的是;
③可用作化肥的是 ; ④凈水時可使水中微小顆粒物沉降的是。
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①鐵絲燃燒; ②濕法煉銅;
③小蘇打治療胃酸過多 ; ④研磨熟石灰與硫酸銨。
【答案】
(1)H2O;He;2NH4+;![]()
(2)C;A;B;D
(3)3Fe+2O2
Fe3O4;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+(NH4)2SO4=CaSO4+2H2O+2NH3↑
【解析】(1)人體含量最多的物質為水;保持氦氣化學性質的粒子為氦原子;銨根離子要在銨根的原子團符號右上角標上電荷數,數字在前,正負號在后,表示2個離子離子符號前加系數;氯化鐵中鐵元素化合價為+3價,標在鐵元素符號的正上方;(2)實驗室常用大理石和稀鹽酸制二氧化碳;鎂燃燒發生耀眼白光,可制作照明彈;碳酸氫銨中含有氮元素,可用作化肥;明礬溶解時形成絮狀物,可吸附沉淀懸浮物質;(3)鐵絲燃燒是鐵與氧氣反應生成四氧化三鐵,濕法煉銅是鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,小蘇打治療胃酸過多是碳酸氫鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,研磨熟石灰與硫酸銨是氫氧化鈣與硫酸銨反應生成硫酸鈣、水和氨氣。根據化學符號的意義分析,元素符號表示元素和一個原子,表示多個原子元素符號前加相應數字;化學式表示一種物質和一個分子,表示多個分子,化學式前加相應系數;離子符號是在元素符號或原子團符號右上角標上所帶電荷數,數字在前,正負號在后,表示多個離子,在符號前加相應數字;元素化合價標在元素符號的正上方,正負號在前,數字在后。根據方程式書寫原則分析,書寫方程式首先要尊重客觀事實,即正確書寫出該反應中涉及到的物質的化學式,要遵守質量守恒定律,即按反應前后原子個數相等配平,最后標注條件及氣體或沉淀符號。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】追求化學家的足跡.
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)
2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應物均可制得氧氣,因為它們組成的共同點: ;
②b中物質X化學式為 ;
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式: .
(2)舍勒由于受“燃素說”的影響(即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成的,物質燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學家拉瓦錫結合大量實驗事實,否定了“燃素說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點,真正發現了氧氣.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式: ;
②以鐵燃燒的事實,指出上述“燃素說”的謬誤: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是幾種可燃性氣體在空氣中的爆炸極限,據此判斷在空氣中最易爆炸的是
氣體 | CH4 | H2 | CO | C2H2 |
爆炸極限(體積分數) | 5%~15% | 4%~75% | 12.5%~74% | 2.5%-80% |
A. CH4B. H2C. COD. C2H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】區分下列物質的方法中不可行的是
A.用聞氣味區別氧氣和氮氣B.用水區分碳酸鈣和氯化鈉
C.用觀察顏色區分硫酸銅和硫酸亞鐵溶液D.用稀硫酸區分黃銅(Cu、Zn)和黃金
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.實驗時用剩的藥品放回原瓶
B.給試管里的液體加熱時,液體體積不能超過試管容積的1/3
C.用量筒量取液體時,視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平
D.實驗時,要按規定用量取用
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