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【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖（、分別表示不同元素的原子），下列對圖示反應的理解中，正確的是

A. 反應物和生成物中共含有三種元素

B. 參加反應的物質分子個數之比為1：1

C. 反應物和生成物中只有一種單質

D. 該反應屬于化合反應

【答案】D

【解析】

試題設表示A原子，表示B原子，則根據該化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應可表示為3A2+B2=2BA3

A、由微粒的微觀模擬示意圖可知，反應物和生成物的分子中只含有2種原子，故反應物和生成物中只含有2種元素，錯誤；

B、根據質量守恒定律，結合化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應可表示為3A2+B2=2BA3，故參加反應的兩種分子個數比為3：1，錯誤；

C、由微粒的微觀模擬示意圖可知，反應物的兩種分子都分別是由同種原子構成的分子，故都屬于單質，錯誤；

D、由化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應為兩種單質生成一種化合物的化合反應，正確。故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某載人飛行器中的空氣更新過程如下圖所示：

（1）座艙中消耗氧氣時__________（選填“放出”或“吸收”）熱量。

（2）裝置甲中發生的變化屬于___________（選填“物理”或“化學”）變化。

（3）裝置乙中在催化劑和加熱條件下反應的符號表達式為：__________________。

（4）寫出裝置丙中反應的符號表達式為______________________________。

（5）裝置甲、乙、丙主要是將CO2和H2O轉化為O2，在自然界實現這一轉化的途徑是____。

（6）在工業上可以通過分離液態空氣的方法獲得大量氧氣，其原理是利用液態空氣中氧氣和氮氣_________________的不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（一）氣體制取：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①____________ ②______________

（2）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為____________，裝置中缺少的是____。寫出該反應的符號表達式___________________________________。

（3）用C裝置收集氧氣的依據是____________________________，用該裝置收集氧氣時，驗滿的方法是__________________________。

（4）在實驗室里制取二氧化碳，反應的符號表達式是_____________________。

可采用的常規發生裝置是_______，也可選用F裝置，優點是_______________。

（二）驗證二氧化碳的性質

利用下圖裝置，驗證CO2的性質。回答下列問題:

（5）甲中的現象是__________________________。

（6）乙中反應的符號表達式是__________________________。

（7）丙中蠟燭由下而上依次熄滅，此現象證明二氧化碳通常不能燃燒，也不能支持燃燒。還能說明二氧化碳具有__________________________的性質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式，請根據下圖回答問題:

（1）A實驗操作的名稱為________， 該實驗操作不規范，缺少的-種實驗儀器是________。

（2）B實驗中集氣瓶內水的作用是_______，寫出該實驗中發生反應的化學方程式:_______。

（3）C實驗a試管內產生的氣體是_______ ，寫出該實驗發生反應的化學方程式_________。

（4）D實驗用于探究物質溶解的過程中能量的變化，向裝水的試管中加入NaOH固體后，U型管內的液面a_____b ______(填高或者低)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質量守恒定律對科學發展具有重大意義。

Ⅰ．用如圖所示的 3 個實驗裝置進行驗證質量守恒定律的實驗，其中不能達到實驗目的是_____（填序號），其原因是_____。

Ⅱ．A 圖是測定紅磷燃燒前后質量的變化情況，用來驗證質量守恒的實驗，試回答：

（1）紅磷燃燒的化學方程式是_____。

（2）在這個實驗中氣球的作用是_____。

（3）將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將紅磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是_____。

Ⅲ．C 中反應的化學方程式是_____。

Ⅳ．在不同時刻，某反應中的甲、乙、丙、丁四種物質的質量如下表。已知甲的相對分子質量為丁的 2 倍，則下列說法不正確的_____。

甲的質量/g

乙的質量/g

丙的質量/g

丁的質量/g

反應前

64

10

1

16

t 時刻

32

a

反應后

0

42

b

48

A．該反應的基本類型是分解反應 B．a 等于 32

C.丙可能是催化劑 D．該反應方程式中甲與丁的化學計量數之比為 2:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變， 甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗， 請根據圖示回答問題：

（1）甲同學設計的實驗如圖 A 所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質反應后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉， 原因是______。

（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量______。

（3）兩位同學通過交流反思得到啟示： 在探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變時， 對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在______裝置中進行。

（4）從微觀角度分析， 在化學反應前后一定不變的是______（選填序號）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數目 ④分子質量 ⑤分子數目 ⑥原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某城鎮自來水廠生產流程可用下圖表示：

（1）生產流程中，吸附池常用________（填物質名稱）去除顏色和臭味，通常向清水池投放二氧化氯（化學式為ClO2）殺菌消毒，二氧化氯中氯元素的化合價為_______。

（2）我國有關部門規定，經上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵＜0.3mgL﹣1， 含銅＜1.0mgL﹣1。其中的“鐵、銅”指的是__（填“分子”、“原子”或“元素”）。

（3）淡化海水可解決淡水資源缺乏的問題，而晾曬海水制鹽是獲得食鹽氯化鈉的一種重要途徑，構成氯化鈉的粒子是________（填粒子符號）。

（4）提倡節約用水，保護水資源。下列做法合理的是_______（填序號）。

a．使用節水龍頭

b．使用無磷洗衣粉

c．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習和研究化學的重要方法,回答問題：

(1)下圖裝置可測定空氣中氧氣的含量,實驗過程中需反復推拉注射器的活塞,目的是使______(填寫物質的化學式)完全反應。

(2)實驗室制氧氣時常選擇下圖裝置,其中使用分液漏斗和長頸漏斗相比,優勢在于________(填寫序號)。

A.可以增加生成物的質量 B可以控制反應的速率 C操作簡單,節約能源D可以控制反應隨時發生或停止

(3)進行上述的實驗時,加藥品前要先檢驗裝置的____________。

(4)若要回收用過氧化氫溶液與二氧化錳反應后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_________:要證明二氧化錳是該反應的催化劑,需證明反應前后二氫化錳的__________________不變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氣體由 CH4、C2H2、C2H4 中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測 得生成的二氧化碳和水的質量比為 22:9，下列對該氣體組成的判斷正確的是

A. 該氣體中一定含有 C2H4

B. 該氣體中可能含有 CH4

C. 該氣體中一定沒有 C2H2

D. 該氣體不可能同時含有 CH4、C2H2、C2H4

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