【題目】請你用化學方法設計一組對比實驗,并填寫實驗報告:
實驗名稱:驗證氧氣的密度大于空氣.
實驗目的:利用氧氣的性質,通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣.
實驗器材:
個已集滿氧氣并蓋上玻璃片的氧氣瓶、
根木條、火柴、酒精燈.
實驗報告:
實驗過程 | 實驗現象 | 解釋 |
__________ | __________ | __________ |
結論 | 經上述對比實驗得出:相同條件下,氧氣的密度比空氣大 | |
你還有那些其他方法,選用任何儀器,通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣嗎?請你寫出來每寫出一種方法加
分,最多加
分,試卷總得分不超過
分.
實驗過程 | 實驗現象 | 解釋 |
__________ | __________ | __________ |
結論 | 經上述對比實驗得出:相同條件下,氧氣的密度比空氣大 | |
【答案】取一集氣瓶正放,移去玻璃蓋片,過一會,將帶火星的木條插入瓶中.帶火星的木條復燃過一會,瓶內氧氣濃度仍較大,故帶火星的木條復燃另取一集氣瓶倒置,移去玻璃蓋片.隔相同時間后,將帶火星的木條插入瓶中帶火星的木條不復燃集氣瓶倒置氧氣大量散逸,故帶火星的木條不復燃
【解析】
實驗報告一:取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶,將瓶口向上,移去玻璃片,一定時間后,將帶火星的木條伸入瓶中;實驗可觀察到帶火星的木條復燃;帶火星木條復燃的原因是一段時間以后,瓶內氧氣濃度仍較大,故帶火星的木條復燃;
實驗報告二:另取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶,將瓶口向下,移去玻璃片,隔相同時間后,將帶火星的木條深入瓶中;實驗可觀察到帶火星的木條不復燃;帶火星木條不復燃的原因是一段時間后,集氣瓶倒置氧氣大量散逸,故帶火星的木條不復燃。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了驗證物質在發生化學變化時“參加反應的反應物總質量與生成物總質量相等”,某校乙興趣小組設計實驗并驗證:
(實驗方案)如圖探究實驗
(實驗現象)反應后,乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的________(選填”左邊“、”右邊“或”中間“).
(解釋與結論)
乙興趣小組出現上述現象原因是:________.
(反思與評價)若乙小組使用的試劑不變但要得到反應前后質量守恒的結論,你認為應對實驗方案進行怎樣的改進?________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解,并與相同條件下
的催化效果做比較,實驗時間均以生成
氣體為準(即比較反應速率).用圖示裝置測量產生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數據如下:
實驗序號 | 過氧化氫溶液體積 | 催化劑 | 待測數據 |
① |
| 無 | |
② |
| 氧化銅 | |
③ |
|
|
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圖中油層的作用是________
從設計原理看,實驗中的“待測數據”可以是指________.
為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應前后量氣管中液面的讀數的過程中,應注意________(填字母編號).
.視線與凹液面最低處相平
.讀數前不能移動量氣管和水準管
.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數
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如果要進一步探究氧化銅是否是該反應的催化劑,請完成下列實驗.
實驗步驟和現象 | 設計這一步驟的目的 |
| 氧化銅能夠加快過氧化氫溶液的分解 |
________________ | ________________ |
________________ | ________________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習小組對燃燒條件探究作如下性改進,得出的結論不正確有是 ( )
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A. 圖1中熱水僅起到隔絕氧氣的作用
B. 圖2可能會出現其中一支試管膠塞彈出
C. 圖3中有白磷的試管氣球反應結束后會變得更癟
D. 實驗說明可燃物燃燒必需接觸氧氣和溫度達著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球。
(1)空氣主要由 (填物質名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。
(2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣可用于 (填字母序號,下同),稀有氣體可用于 。
A.制造霓虹燈 B.醫療急救
(3)為了保護空氣,在我國新頒布的《環境空氣質量標準》中,基本監控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項目監測項目有關的是 (填字母序號)。
A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
(4)右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。
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①請補全下列實驗步驟。
A.按圖示連接好裝置;
b. ;
C.在集氣瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為五等
分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
D.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
②紅磷燃燒的現象是 ,反應的文字表達式為 。
③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是______________________。
④若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現象為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某元素的原子結構示意圖如圖所示,其元素符號為Br。
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(1)其中x=________,Br屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)如圖表示的微粒中包括________種元素的微粒;具有相對穩定結構的是________(填字母,下同),與Br化學性質相似的是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和一種固體物質D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中能燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.請回答:
(1)寫出名稱A______、B______、 C______、F______。
(2)加熱暗紫色固體A時,發生反應的文字表達式:___________________________.該反應屬于___反應(注明基本反應類型);
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應文字表達式__________,該反應屬于______反應(注明基本反應類型)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合如圖所示儀器,回答實驗中的有關問題:
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(1)用容積為15mL的試管盛液體加熱時,最多可盛液體________________mL,加熱過程中,試管夾應夾持在距試管口________________處.
(2)吸取和滴加少量液體的儀器是______,用它取用一種試劑后,未經_____________不可再吸取別的液體,使用過程中應始終保持橡膠膠帽________________。
(3)向試管內裝入粉末狀藥品時,為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管________________,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管________________,然后使試管慢慢直立。
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