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【題目】下列關于分子、原子、離子說法正確的是

A. 分子是保持物質性質的一種粒子

B. 原子得失電子變成離子后,元素的種類發生了變化

C. 分子、原子、離子都可以直接構成物質

D. 物體熱脹冷縮現象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

【答案】C

【解析】A. 分子是保持物質化學性質的一種微粒,故A不正確;

B. 原子得失電子變成離子后,元素的種類并沒有變化,故B錯誤;

C. 分子、原子、離子都可以直接構成物質,故C正確;

D. 物體熱脹冷縮現象,主要是因為物體中的粒子間的間隔發生變化,故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸,已知檸檬酸的化學式為C6H8O7,請回答:

(1)檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為_________

(2)檸檬酸中碳、氫元素的質量比為_________

(3)19.2g檸檬酸含碳元素_________g(寫出本題計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用恰當的化學用語填空:

(1)保持二氧化碳化學性質的微粒是______(2)五個五氧化二磷分子______

(3)用于配制生理鹽水的溶劑是______(4)三個鎂離子__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】剛炒熟的空心菜,嫩、綠脆香多汁,令人饞涎欲滴,而端上桌子一兩分鐘就逐漸變黑,這可能與空氣中的( )有關

A. 氮氣 B. 稀有氣體 C. 氧氣 D. 二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015127日瑞典演講稿)。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時,結果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫古籍,其中青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之激發了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質,命名為青蒿素。

完成樣品純化后,通過元素分析、光譜測定、質譜及旋光分析等技術手段,測定相對分子質量為282,得出了青蒿素的化學式。但青蒿素的具體結構是什么樣的呢?有機所得專家做了一個定性實驗,加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說明青蒿素中含有過氧基團;而后專家又通過X射線衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內酯。

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中,研究組又有一項重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩定,水溶性好,比青蒿素的療效好10倍,進一步體現了青蒿素類藥物高效、速效、低毒的特點。

依據文章內容,回答下列問題:

(1)從中國古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類藥物被世界衛生組織列為對抗瘧疾的首選藥物,經歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序_________(填數字序號)。

①確定結構 ②分離提純 ③人工合成

(2)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數比為___________

(3)向無色的青蒿素溶液中加入碘化鉀,實驗現象為______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列方法能鑒別氧氣和空氣的是 ( )

A. 聞氣味 B. 將集氣瓶倒扣在水中

C. 觀察顏色 D. 用帶火星的木條

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【題目】現有五種物質:①過氧化氫溶液 ②氧氣 ③水 ④氯酸鉀 ⑤鐵粉

(1)屬于混合物的是________(用序號填空,下同);屬于氧化物的是__________

(2)以所給物質為主要反應物,按要求寫出反應方程式:

化合反應___________________;不耗能的分解反應 _____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門自然科學,學習化學的一個重要方法是(

A.計算 B.測量 C.實驗 D.推理

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【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業流程。請按要求回答下列問題:

1步驟①中發生的是________變化(填物理化學)。

2寫出步驟③中發生反應的文字表達式___________________________

3上述化學反應中屬于化合反應的有________個。

4下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:硝酸銨應具有的性質是_______(填字母)。

A.易溶于水 B.有揮發性 C.受熱易分解

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